在游戏中塑造孩子的性格
少年儿童正处在认知全球的环节，有意思身心健康的游戏能够给与孩子无穷无尽开心、给与她们对身旁事情的一认知能力与感受，提高她们的见识，更关键的是能够塑造她们完善的性格。
在游戏中，有一些孩子不肯与他人共享自身深爱的玩具，因为这类不肯和人共享的心理状态，通常这种孩子在玩乐中一直性格孤僻，无法与他人协作，长此以往非常容易产生唯吾独尊的内向性格。对于这类状况，在游戏全过程中，要留意塑造孩子激情大气的质量，多机构一些团体团队协作能力的主题活动，让孩子学好怎样与他人优良的交往。
孩子的专注力非常容易分散化，通常一件玩具、一个游戏玩了没多久就会丧失兴趣爱好，把他们扔在一边就跑玩儿其他物品。这类情况除开是因为专注力不容易集中化之外，也是有可能是因为孩子的抵触情绪，例如：乐高积木砌的房屋一直不上一半就跨了。因此在机构游戏中，也尽可能的塑造孩子善始善终的良好的习惯，塑造她们战胜困难的恒心与胆量。在设计方案游戏中，能够适度对孩子明确提出有意义的事的总体目标。如：捏塑一只泥的小鸭，砌一座小城堡等，并在游戏全过程中有激励并且做好适度的协助，使孩子们产生持之以恒的好性格。
此外，明显的争强好胜理在孩子们的玩乐与游戏中也是十分普遍的，这表明孩子们都是有明显的自尊，与此同时她们也很期待自身在游戏中可以获得成功，可以有一定的造就并获得称赞。在游戏中，应当多以激励为主导，让孩子做一些不很难的事儿，让其有一定的造就，提高信心。可是还要留意，应当让孩子学好公平公正的去争得造就，不可以骄纵去规定他人惯着，让她们搞清楚有取得成功就会有不成功，即便 失败了也不必气馁而舍弃。
游戏主题活动是孩子得到 发展趋势，完善优良心理状态性格的必然选择，是向她们教给专业知识的有效途径和方式。沒有游戏就沒有孩子的儿时和快乐。游戏是孩子的一门专业课，玩具是教材，他们是孩子学习培训社会发展、掌握日常生活、得到 专业知识、开发大脑、提高才可以、健壮身体的不能缺乏的一种学习活动，也是孩子心身全方位和睦发展趋势的关键方式。针对年少无知的孩子来说，日常生活的一切都必须 学习培训，日常生活的一切也是学习培训，因而，让孩子在开心的游戏中塑造优良的性格，将是危害她们一生的关键的大事儿。
