特别提示：
1.家长说“不”就需要保证。
应对蛮横无理的孩子，家长说“不”就需要保证。对孩子不科学的规定，家长讲出“不行”就需要保证。带孩子逛超市，孩子非得纯电动车，家长说不给买，孩子大吵大闹，家长一边说孩子不懂事，一边又给孩子买来。那样孩子便会觉得家长说话不算数，只需自身闹脾气家长便会让步。针对做不到的事儿，家长就不要说“不”，假如说了就需要保证，不管孩子选用哪些方法，家长都应当坚持不懈自身的作法，让孩子觉得家长讲话是算术的。
2.在对孩子说“不”的与此同时，给与他所必须的关心和爱。
从发展心理学视角看来，孩子要历经2次心理状态抵抗期，第一次在2岁后就很有可能发生。爸爸妈妈对孩子要有标准，但两三岁的孩子终究并不是成人，太多的大道理是不适合的，由于她们的脑部发育还没有到那一个水平。因而，妈妈能够运用孩子对他的依靠，用语言表达及非语言表达的主要表现让孩子觉得到“回绝”，比如“妈妈生气了。”要对他说“你那样做我不太喜欢。”
实际上 孩子在最开始产生某类个人行为思维定势和心理现象时，成人假如没加确立劝阻，孩子就不清楚容许做和不允许做的界线在哪儿，父母要让孩子搞清楚这一界线。与此同时，家长在对孩子说“不”的与此同时，应给与孩子所必须的关心和爱。
二、应对小耍赖，请给他们一个相拥
谦谦的发烧感冒恰好，就非得到外边玩儿。父亲劝他：“谦谦发烧感冒恰好，不可以到外边玩儿，爸爸你一直在大客厅玩吧狼人杀！”。“不行！”谦谦一臀部坐着地面上呀呀哭起來。应对又哭又闹的谦谦，父亲一筹莫展，是带宝宝出来 或是把他留到家中任其痛哭大吵大闹？
家长心理状态：带宝宝出来 吧，他病恰好，好怕他着凉了；没有他出来 吧，他又在家里痛哭大吵大闹的，要打一打骂骂他吧，冲着这一大病初愈的孩子又我不甘心来，这可怎么办呢？
恰当作法：
这时，不必对孩子动怒，不必生涩地指责孩子：“你怎么那麼不听话啊，跟你说了，你病恰好，那么出来 会发烧感冒的，你真不懂事。”反过来地，你能走以往抱住孩子说：“我明白不许你去玩你很生气，母亲来抱抱你吧！”把宝宝的头依靠自身的头，让孩子逐渐平静下来。等孩子稳定情绪出来，再跟他讲不可以去玩的大道理：“父母都对你有感觉，大家可不愿使你再感冒发烧。明日天好啦，我们一起玩儿好么？” 有时，一次随便的相拥便能操纵孩子的怒火。实际上 孩子心理现象的动机是以达到生理学的必须向社会认知必须衔接的，孩子期待成人与他人体的触碰。当孩子情绪激动时，相拥和抚摸是她们最爱的方法，根据充斥着情意的身体接触，能够合理地操纵她们的心态。
