Part2 协助创建时间观
時间对宝宝而言是蛮抽象性的定义，较为不易了解，因而，可运用一些念头或游戏道具把時间找出去，让宝宝逐渐认识时间的存有。因此 ，時间不光只局限性在看时钟，只是全方位让宝宝创建时间的概念。
游戏6：大白天或夜里
游戏方式：
1、告知宝宝天明时有太阳光便是大白天，大白天可以玩、用餐、外出。
2、告知宝宝天黑了时有月亮便是夜里，夜里要歇息、入睡。
3、假如宝宝早已能了解大白天和夜里，就可以进一步让宝宝了解下午及中午或早晨的時间观。
游戏目地：让宝宝伴随着天色逐渐的变化而有大白天及夜里的各自，渐渐地还能够提升不一样时间段的天气变化观查，比如太阳下山、日出。
游戏7：一星期有七天
游戏方式：
1、爸妈能够提前准备一张画好七个方格的打印纸张。
2、编上星期一～礼拜日的文本，星期六、日可以用星辰表明。
3、从星期一醒来时就给宝宝一张纸贴贴在第一格，并提示他今日星期一先铺第一张。
4、星期二贴第二张、星期三贴上第三张，依此类推，让宝宝有时间累积的觉得。
5、到假日就可以给与不一样色调或造型设计的纸贴，使他觉得假日这几天不太一样。
游戏目地：時间转变也是数学课意识之一，根据一星期有七天的了解，能让宝宝有时间前行的觉得，并可了解星期一至星期五爸妈要工作，假日才可以放假了。
游戏8：時间匹配
游戏方式：
1、把每日及每星期固定不动的个人行为或主题活动多方面注重，比如大白天上幼稚园时就告知宝宝：“现在是早晨8点你需要去上学，我想去工作，中午五点父亲会去接你。”
2、中午接宝宝时能够对他说：“早已中午5点，要放学后回家。”久了以后宝宝就会有时间与个人行为的联接。
3、还可以在每一个假日都固定不动使他看可爱卡通录影带，能够对宝宝说：“星期六大白天你也就能够在家里看录影带。”之后宝宝看到母亲提前准备放可爱卡通录影带，就会掌握今日又到星期六了。
游戏目地：把日常生活的固定不动主题活动变化为时间的概念，伴随着年纪提升，就会更清晰什么时候会产生什么事情。
游戏9：如今该干什么
游戏方式：
1、先提前准备一个大时钟或爸妈运用硬纸板自主制做一个能旋转的时钟还可以。
2、随后在不一样時间边上，贴上有关的照片，比如早晨8点旁贴上软毛牙刷及纯棉毛巾(表明刷牙洗脸)、12点贴上食材(意味着用餐)、中午三点贴上小玩具(意味着游戏)……依此类推。
3、让宝宝按照饮食起居，察觉時间的进前。爸妈平时能够询问他，下午12点大家应当做啥事呢？或者宝宝想用餐时，要他看一看时钟来到食材的部位了没有？
游戏目地：让宝宝更有时间意识，也可以认识自己一整天的作息时间，与此同时能促进他培养固定不动的生活方式。
游戏10：看图片想一想
游戏方式：
1、爸妈先找到之前出行的相片。
2、强调一些相片，让宝宝自身回忆那时候的情况、出行內容。
3、再告知宝宝这种全是之前产生的工作经验，让宝宝了解以往的实际意义。
4、再问宝宝如今他在做什么，如今做的事儿便是今日。
5、再问宝宝之后想去哪里玩，还不可以立刻做的，便是明日(将来)。
游戏目地：宝宝一般会把以往的工作经验都称之为昨日(即便 是一个月前)，但是，根据追忆、思索，能够让宝宝渐渐地创建今日、昨日、明日的定义。
