关键提醒
交朋友，看起来一件顺理成章的琐事，其实必须 不断塑造和锻练。家长干万不可以由于担心孩子受欺压，而让她们舍弃交往。帮孩子丰富多彩社交媒体工作经验，教他学好与他人和睦相处，才可以使他的交往工作能力持续提高，进而得到 自信心和愉快。
不容易交朋友，5岁丫丫不肯念书
不知道为什么，5岁的萌萌哒(化名)刚进幼儿园中班没二天就厌学心理了，一天到晚以肚痛、头疼为托词不上幼稚园。孙某向幼儿园教师掌握状况后才觉得，萌萌哒的难题还真的高度重视呢。
萌萌哒自小不爱说话，一见陌生人就羞涩，孙某想小姑娘娴雅点也罢，但想不到闺女没法融进小孩子群儿，時间一长，就感觉小孩子都讨厌自身，愈来愈独立、不自信，逐渐想尽办法不上幼稚园了。
郑州金拇指幼儿园教学部负责人徐林丽说，一个不容易交朋友的孩子，当他越来越大特别是在自我认同愈来愈强时，因为欠缺周边群体的喜爱和认同，在各个领域都是会造成非常大的挫败感，易造成 不自信、孤单乃至自闭症，比较严重歪曲孩子的人格特质，危害之后的学习培训与生活。
家长的示范性，对孩子“交朋友”很重要
实际上 ，孩子从一出世就爱识人的脸，喜爱对父母咿呀作语；3岁时，喜爱和成年人去玩，规定他人给他们说故事；4岁之后，更显著地主要表现出伙伴交往的兴趣爱好。
“殊不知，如今的孩子多是独生子，普遍现象伙伴交往缺少趋向，根据成年人示范性，才可以让她们对‘交朋友’有一个理性认识。特别是在羞涩、内向型的小孩子，父母的带头作用更关键，假如父母就不肯交往，孩子就更差了。”河南幼儿园教育教学处负责人徐菁说。
最先，家长要积极参加休闲活动，善于和他人交往，孩子才可以在耳闻目睹中，对怎样交朋友有一个理性认识。
次之，家长時刻留意自身的社交媒体方法。例如见人激情问好，友善说感谢等，能让孩子耳濡目染地把握一些社交媒体专业技能。
除此之外，家长还需要为孩子给予一个敞开式的社交媒体自然环境。“此外，要使他明白朋友是互帮互助的，家长能够根据共情训炼，让孩子学好立在别人的观点上看难题。”
到底什么叫共情训炼，徐菁比喻:在大街上，见到一个小孩子摔倒了，家长何不问一问自身的孩子“你跌倒时哪些，最期待他人如何做”，假如孩子回应“觉得疼，期待他人扶自身”时，家长告知并激励孩子“这一小孩子与你念头一样，是不是你该帮助他？”
咋交朋友，教孩子一些社交媒体专业技能
幼稚园、城市广场上，常常碰到相近情景:本来(化名)兴高采烈迈向晨阳(化名)，朝她的小脑壳上拍了一下，結果晨阳扭头又哭又闹，而一脸笑靥的本来也越来越惊惧，手足无措。
“许多 孩子不明白怎样用语言表达、神情或体形去交朋友，假如家长不立即专家教授一些交往专业技能，时间长了，相近本来这类暴力行为的交往方法，会让别的小孩子讨厌乃至独立他。”徐林丽说。
