俗话说得好：“蚌病成珠”，杜蛎的痛楚最后凝固变成天然珍珠，那麼当孩子承受了一次又一次挫折以后，仍能微笑面对日常生活，毫无疑问更能产生顽强的恒心、无所畏惧的胆量和坚毅的性情，那麼，未来的生活中，她们还会继续有哪些摆脱不上的艰难呢？
“夜晚以往是黎明曙光”，把不成功和挫折当做是取得成功和获胜的前奏曲，就能在摔倒以后站起来，满怀信心地砥砺前行。父母，就应当高度重视对孩子开展挫折文化教育。
每一个家长都期待自身的孩子顺利发展，最好是不必碰到挫折。实际上 那样并并不是好事儿，假如让孩子彻底与挫折阻隔，一旦与挫折相逢，孩子便会觉得茫然无措，没法承担。因此，家长要教會孩子在遭受挫折前，有充分准备和应对措施，这就更必须 对孩子开展挫折文化教育。
挫折文化教育便是经典励志
在对孩子开展挫折文化教育时，身边的榜样是无穷无尽。
爱迪生的发明说过：“不成功也就是我所必须 的，它和取得成功对于我一样有使用价值。”
罗蔓·欧帆说：“累累的外伤便是性命让你的最好是的物品，由于在每一个外伤上边，都意味着前进一步。”孙子膑脚，著有战法；红楼梦作者在“全家老小食粥酒常赊”的挫折中写下了《红楼梦》；司马迁遭宫刑受凌虐写下了被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；蒲松龄科举考试挫败给人留有了《聊斋志异》；吴承恩落第遭贬用精力造就《西游记》。
诺贝尔奖一生中经历了几回不成功，承受过几回严厉打击，几回在发生爆炸中九死一生……但他不畏艰难不气馁，更坚强不屈，一直作战到心血管停止跳动。
家长在文化教育孩子时，要留意正确引导孩子关心的并不是知名人士艰难过程的小故事，只是她们不折不挠、不畏艰难的精神实质，鼓励孩子奋发图强、自立自强。
让孩子吃些苦并不是错事
挫折是一笔珍贵的人生財富。人的生命似水灾在奔流，未遇着海岛和暗流，无法激发漂亮的海浪；也仅有历经寒冬的锻练，才更明白太阳光的溫暖。挫折文化教育，便是让孩子遭到不成功、误解、吃苦耐劳、疲劳这些的磨练，塑造她们的个人心理素质和承担这种挫折的工作能力。
家长有目的地让孩子多吃一些苦，是好事儿并不是错事；是高瞻远瞩地爱孩子，也是真真正正地爱孩子。
挫折文化教育的错误观念
如今许多 家长了解到对孩子文化教育的必要性，但在挫折文化教育层面，有一些家长还存有一些错误观念。
有一些家长对孩子给予体贴入微的关怀，包罗万象地侍候孩子，把惠及儿女做为父母的“四大会计”。
把遭到挫折当做错事
很多家长尽一切勤奋，让孩子在成长阶段中一帆风顺。觉得孩子一旦碰到挫折，便是家长沒有尽到责任或是是外部别的客观因素导致；此外，也有一些家长在孩子碰到挫折时，对孩子严格斥责，使孩子忐忑不安，过度焦虑，乃至精神错乱。
不明白怎样协助孩子击败挫折
在孩子碰到挫折时，有的家长并不是协助孩子客观性地剖析缘故，找寻解决困难的方法，只是有理有据，不依不饶。有一些家长自身乃至最先手足无措，愁眉苦脸，促使孩子手足无措，一蹶不振。
□美国哈佛大学公共图书馆训言
此时打盹，你将作梦；而此时学习培训，你将筑梦。
我荒芜的今日，恰好是昨日殒身的人祈祷的明日。
感觉于事无补的情况下，刚好是最开始的情况下。
学习培训时的痛苦是临时的，未学得的痛楚是终身的。
学习培训这件事情，并不是欠缺時间，只是欠缺勤奋。
幸福快乐也许不排行次，但取得成功必排行次。
学习培训并并不是人生的所有 。但，即然连人生的一部分——学习培训也没法吸引， 还能干什么呢？
