文化教育孩子，要注重具体方法，要揣测孩子的心理状态和体会，一般来说，绝大多数孩子都反感家长的那样四种交谈方法。
一是“絮叨型”。很多家长都埋怨说，如今的孩子都太不懂事了。老枪感觉吧，遇到这类状况，我们做家长的应当思考一下，是孩子不懂事，或是我们絮叨起來不停，把孩子絮叨烦了？老枪感觉是后面一种。例如某一大道理，你觉得一遍，以如今孩子的智力，一般就懂了，乃至别人早已搞清楚，而我们呢，总感觉孩子搞不懂，一直絮叨个没完没了，这就把孩子看“低”了。因此，你越说，他就越听不进，弄烦了乃至还会继续撞击你。因此，大家应当白首太玄经，切不可没完没了。
二是“转移型”。其他孩子发烧感冒，让自身的孩子服药，弄的孩子是痛苦不堪。其他孩子的身上有坏习惯，我们就不问青红皂白地“转移”到自身孩子的身上，主观臆断地千叮咛万嘱咐，这就把孩子看“坏”了。自然，我们做家长的这类动因是好的，便是期待孩子别教坏，但那样做的結果则是把孩子的情感引向了对立。长此以往，她们会对我们的批评熟视无睹，乃至反唇相讥。
三是“传唤型”。刚发觉一些苗头性的状况，便心惊胆战地把孩子大喊小屋子里“独立审讯”，依据以偏概全，把概率称作具体性，这就把孩子看“死”了。她们会由于你沽名钓誉和妄自推断而生气。孩子并不是罪犯，发现问题的苗头，应当谆谆教导，绝不允许动则就“传唤”，那样做你将丧失孩子对你的信赖，也会让孩子很心寒。
四是“揭丑型”。这一状况较为广泛，孩子确实有过失，你看看家长可逮着了，用餐的情况下“训话”，当同学们、亲朋好友的面责怪，这就把孩子看“扁”了。那样做会伤害到孩子希求信息保密、原谅和宽容的情绪，造成破罐破摔的观念，迈向家长心愿的背面。
老枪觉得，做为家长，都期待自身的孩子身心健康健康成长，可是仅有优良的心愿还还不够，还需要有适当的具体方法，要不然便会不如人意。老枪感觉，家长要与孩子不相上下，变成真心朋友，有哪些难题相互讨论讨论，那样孩子才可以容易接受。如今的孩子大部分任何东西都懂，因此大家家长就不要在孩子眼前炫耀了，重要的地区，大家只需稍稍点拔，让她们顺着恰当的路面前行，就可以了。
