暑假到来，看到很多父母开始为孩子找学习班，让孩子的暑期有一个去处，让父母省心，同时还可以学习一些课外知识，这是一举几得的好事情，父母们是很乐意做的。父母的心理是，这个假期是孩子学习的好机会，不要浪费孩子有些父母把孩子在学校学习课程中不好的科目作为假期攻克的重点，有些父母把孩子下学期学习的内容提前到假期，有些父母没有给孩子安排学习文化课，但是孩子的假期活动太多……所以孩子的假期就这样被劫持了。
孩子想过什么样的假期？孩子们的想法是什么？没也不知道，父母也不想知道孩子的想法。假期是孩子的，而孩子的想法却没有人去注意，没有人去聆听，在我们的文化中，认为儿童是没有什么想法的，儿童需要成年人全权安排。
为什么我们不去聆听孩子对假期的想法呢？因为我们不相信孩子会安排假期！在我们头脑中，我们认为安排得好的假期一定是让孩子学习知识，而且时间要安排得满满的，不要让孩子有空闲无聊的时间，我们认为这样的安排对孩子最有利。
假期意味着这个假期应该属于孩子。当孩子们不能完全安排整个假期时，我们须和孩子一起安排假期。那么，我们是不是应该先用心听一下孩子对自己假期的想法呢？然后，用我们的感觉来感受孩子内心需要的是什么——他奋斗了一个学期，他现在累了吗？他对自己的学业满意吗？他有幸福感吗？他的感情怎么样了？他需要我们为他做什么……假期是我们停下匆匆的脚步，休息我们心灵的时间，孩子也一样！
上天怕我们的心在工作的重压下麻木和痛苦，失去对生活的热情，给人安排了周末，安排了假期。我们的大人可以在国家规定的大假期不服从任何人的安排，我们可以自由地做我们想做的事:睡大觉，看电影，看盘子，吃点心，旅行，健身，恋爱……我们想做什么，只要不犯法。大假给我们带来的不仅仅是自由的时间，更重要的是自由的心，这个时期我们应该不工作，上司不能要求我们。因为这个时间是我们自己的。
孩子们也需要这样的自由——发呆、无聊、做自己想做的事，这是让孩子们回到自己内心的时间，享受自由的时间，孩子们不会忘记自己。用一个假期，让孩子感受自己的存在和需求，找到自己，他们才不会失落自己！
如果孩子辛苦了一个学期，而假期却不属于他自己，假期比上学还匆忙，还辛苦，孩子就会认为生活多么无趣，多么没有意义啊！事物都有一呼一呼的原理，人类没有呼吸就会停止生命，如果把学校的时间比作呼吸，假期的时间就是呼吸，呼吸，放松是生命的律动，这些道理我们不是不理解，而是不需要孩子！因为在我们的文化中，孩子的心灵需求总是被忽略。整年整月整天没有时间休养自己心灵的孩子，入学和休假都感觉不到实际意义的孩子，在我们观念中的新学期对孩子来说不存在。那么，我们希望孩子在新学期出现新的状态，只是妄想。
如果我们的做法让孩子感到上学的时候尽全力，假期属于你，孩子就会有想法，孩子可以在其中体验规则和自由。我们驯养孩子就像驯养动物，如果动物表演时表现好，驯养员还得喂点吃的给它们，以示奖励，有好处它们才会更有表现好的欲望啊，孩子也一样，成人也一样。老板是我们的驯养员，我们是孩子的驯养员。孩子需要的好处是给他们自己安排的时间！
所以，关于最近两个月的假期，我们可以花两周以上的时间让孩子自己安排，父母只是根据孩子的需要和安全，让孩子发呆，无聊，做自己喜欢的事，让孩子自己决定，这个假期很重要(胡萍)
