双休日是孩子们休息身心，释放心灵的美好日子，是孩子们快乐地玩耍，体验生活的幸福时光。但是，在钢筋混凝土构筑的城市森林中，许多栖息在树枝上的小鸟们依然不能在休息日愉快地疯狂快乐地玩，做自己喜欢做的上学时没有时间做的事，看自己喜欢看的上学时没有空闲的小说，或者拜访亲密的伙伴，访问久违的好朋友。孩子们日复一日地流连在各种培训班上，争分夺秒地练习林林总的奥数问题，只争朝夕地演奏多少次曲子……每次看到这个场面，我总是摇头，为孩子们无聊的童年叹息，为孩子们锁上的眉毛而烦恼！
尽管孩子们学习了很多作文技术，但是练习了很多黄冈密卷，但是孩子们遇到作文问题也不能动手的课文章结构还不清楚，孩子们的琴棋书画都很熟悉，但是五谷还有很大的麻烦……
春秋时期，俞伯牙这样的琴人练习了三年，他终于谱写了《高山流水》的曲子，兴趣地向老师演奏。老师听了之后，笑着说:有比我更聪明的老师。明天带你探望，你肯定收获不小。第二天，成连带俞伯牙划船来到荒凉的岛屿，说:老师在这个岛上，自己去找吧。十天后，我来见你。成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那个名人的踪影。失望的馀地，他无力地坐在白色的海滩上，凝视着无限的海洋，仰望耸立在云峰上，听到恐怖的波浪拍打岩石的声音，享受着令人心动的松涛的声音……这一切，让俞伯牙兴奋地跳舞。他明白老师的意图后，面对苍茫的海洋一遍又一遍地演奏曲子。十天后，成连先生果然重返海岛会见俞伯牙。俞伯牙把修改后的乐曲再次弹奏给先生欣赏，先生啧啧称赞道：“好极了！”
试想，如果俞伯牙只知“闭门造车”，他能谱出《高山流水》这支名曲吗？他的心里没有惊涛骇浪拍岸的音响，他的脑海没有高耸的山影，没有岛屿的生活体验，没有感情的强烈共鸣，俞伯牙的悟性更高，相信这首歌毕竟是难产的命运！
孩子们没有感受到自然的魔法魅力，为什么要写人类的美丽呢？孩子们没有体验过生活的艰难坎坷，何以悟得生活真谛？孩子们整天坐井观天，为什么开阔视野？孩子们整天漫游题海，为什么要考虑未来？迄今为止，孩子们的触觉麻木，视觉变成了沙眼，听觉变成了耳背，味觉变成了碱化！
利用假日这个美好的时光，让孩子们坐在湖畔悠然钓鱼，光着屁股放在池塘里，看着蝴蝶静静地冥想，哼着曲子捕捉蟋蟀，枕着波浪的声音感到激动，跳着身体释放热情，读着童话睡得很好，看着苍穹感到神秘，牵着小牛放在田里，给小猪带来乐趣经过这个过程，孩子们的生活怎么会无味呢？知识怎会孤陋寡闻？作文为什么什么也说不出来？烦恼怎么会日益增加呢？
双休日，让孩子的心放假，让孩子亲近自然，亲近大地，感受生活，享受快乐！
