有4只猴子被关在一个密闭式的屋子里，每日只有吃非常少的食材，猴子饿到吱吱叫。数日后，有些人在屋子上边的小孔里放了一串香蕉，一只饿到头晕眼花的大猴子一个箭步冲往前，但是当它还没领香蕉时，就被预置行政机关泼出的开水烫得全身上下是伤。大猴子沒有吃到香蕉,回家了。
后边三只猴子仍先后往上爬拿香蕉，一样被热水烫伤。因此猴子们只能望“蕉”兴叹。
又过去了几日，进去一只新猴子。当新猴子肚子饿了得也想尝试往上爬吃香蕉时，马上被其他3只猴子劝阻，并告知它风险，干万不能尝试。
检测员又再换进一只猴子，当这只猴子爱吃香蕉时，全部的猴子依然像之前那般，上去多方面阻拦。
当把全部的猴子换过一遍后，仍沒有一只猴子敢上去2碰香蕉。
之后，试验工作人员把开水行政机关取消了，但猴子们对垂手可得的家肴——香蕉，则奉若神明，谁也害怕前往享受。
教育孩子聪慧
社会现实中，当孩子在探索一些生疏的事情时，尤其是触碰一些看起来有一些风险的事儿，父母们经常面带害怕地告知孩子：那边不可以去，太危险了；这个地方不可以呆，有风险……因此孩子们针对一些新鮮的事情，通常害怕尝试。孩子的“探险”精神实质就被吓退了。
探索就存有着紧急情况，可是不可以由于有这类很有可能的紧急情况，而严禁孩子“探险”，如果那样，你的孩子就不太可能变成有创造力的人。
假如一个人欠缺创新精神，便非常容易墨守陈规，害怕去感受生疏的事情。而那样的孩子，便会欠缺创新精神，难以有创造力的创造发明，便是创新也害怕自身最先尝试，那样便变成无所作为的平庸之辈。
因此，父母要让孩子去“探险”，让她们去感受生疏的事情，塑造她们的创新精神。不必为了更好地孩子的安全性，就不能孩子去探索，那般孩子便会变成始终驶出不来海港的“船”。
自然，孩子小，父母要协助孩子，随后再一点点放开手，尝试一下与孩子一起探险的快乐吧！
