现在的父母在孩子身上花费的时间、精力和金钱确实比过去多得多，比前辈们更讲民主，但总的来说，孩子比过去更娇纵、更难管理。原因是，现在家庭生活方式发生了新的变化，但是父母没有马上调整教育方法。另外，各种育儿书充斥市场，很多父母勉强抄写，操作起来不是这样。因此，出现了家庭教育的新误区。
误区1:儿童应放在第一位
幸福指向→让儿童学会爱别人
近年来，儿童在家庭中的地位越来越高。可悲的是，一个家庭越以孩子为中心，孩子越以自己为中心。有力的母亲对此深有感触，以前每次吃虾都剥虾给儿子吃，但自己没吃过。她擅自把虾塞进嘴里的时候，没想到力量很快就翻了脸，哭闹，强迫她吐出来！很显然，像力力这样自我中心的孩子将来是很难融入社会的。
误区2：现在的孩子都很幸福
幸福指向→ 让孩子学会体验快乐
很多人都认为，现在的孩子吃得好穿得好，甭提多幸福了。
但幸福不幸福，只有孩子自己知道。调查显示，在三种情况下，孩子最不高兴:一是父母吵架离婚时，孩子很恐怖，很困惑，担心自己。第二，没有人玩的时候。特别是乔迁新居后，父母给孩子很多限制，墙上不许画、地板上不能拍球、卫生间里不许玩水，更不能领着同伴来胡闹，到最后，很多孩子都想回老房去住。三是做不想做的事。被父母逼着哄着学画画、弹琴、上各种兴趣班。
安全、交往、自主都是儿童期的合理需要，这些需要没有被满足，那么即使锦衣玉食、玩具丰富，孩子也不会感到幸福，所以，幸福的童年是让孩子过孩子的生活。
童年的主旋律应该是快乐无忧的，但孩子也会有孩子的小小烦恼。父母应该随时关注孩子的情绪体验，肯定地鼓励他表达情绪，帮助他调整情绪。
误区3:饮食服装不重要，自然会变大！
幸福的指向→让孩子学习生活自立
很多父母养育孩子，衣服穿得很多，但是感冒了，吃饭直到跑不动，结果长大后生活适应能力差，中学生的父母铺床垫，大学生的父母全职陪伴。
父母的承包代替剥夺是孩子生活自立的实践机会。其实，穿脱衣服、洗脚、洗脸、整理学具等简单的自我服务劳动完全可以让孩子自己做，初期父母必须容忍他的不利索不完美，父母从示范到只用手教，逐渐释放，只要你坚持一个月两个月，就没有不能培养的生活能力。在这些方面，大人需要有意识的懒惰，孩子可能能，小时候放手，长大后放心。
误区4；尽量满足孩子的愿望
幸福指向→让孩子学会克制需求
很多父母对孩子有求必应，生怕拒绝会挫伤了他们的心灵。其实生活中的挫折是不可避免的。
如果我们把自己向往的东西列一张表，然后，在今后三年内可能满足的愿望上打勾，其中打勾的能占20%，我们多半就很满足了。现实是许多孩子75%以上的愿望。许多父母善于克制自己的物欲，却无节制地满足孩子的要求，可是，太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也了了，这一点孩子和大人是一样的。更糟糕的是，孩子从中学到的是不劳而获，高消费不是努力和牺牲，而是抱怨、威胁、强烈要求。
因此，父母必须善于对孩子说不，学会抑制和忍耐。一项实验表明，幼年时面对桌上精美的巧克力能克制自己攫取欲望的孩子长大后的成就要远远高于不能克制的孩子。
问题是很多父母缺乏临场说不的处理技巧。典型的过程是这样的：上街前说好今天不买东西，但到了街上，面对诱惑，孩子先逗留再明示后撒泼，大人觉得很丢面子就屈服了，当然嘴上还是要恶狠狠地说，下不为例否则就收拾你之类，显然这种空洞的威胁永远都不会兑现。另一对夫妇是这样处理的。孩子吵闹闹，夫妇商量后，母亲出面说，你想呆在这里，我们先回去，说回去，孩子势头不好，拔腿追。回去吃晚饭后，父母郑重地和孩子说话，让他反省今天的行为，积极地承诺行动。
误区5:家务父母做就行了
幸福指向→让孩子承担劳动义务
我们小时候被父母安排承担一定的家务，但是轮到自己成为父母的时候，几乎没有人期待孩子帮助家务。据调查，各国儿童平均每日工作时间分别为美国1.2小时、韩国0.7小时、法国0.6小时、英国0.5小时、日本0.4小时、中国0.2小时，德国将6岁以后儿童参加家务劳动写入法律。
家庭教育的最终目的是帮助孩子脱离父母独立，构筑自己的生活，家务活是提高能力和自信的方法。比如3岁可以端板凳、递用具，4～5岁可以叠衣服、理床铺，6岁可以收拾桌子、整理房间，10岁的孩子就该固定地承担家里的某项劳动了，如收饭桌、倒垃圾。总之，孩子是家庭成员，就应该让他对家庭尽义务。
误区6:长椅绊倒了，我打了它！
幸福方向→让孩子承担责任
长椅绊倒了孩子，不同国家有不同的对待方式，不同的对待方式创造了孩子不同的人格特征:中国的监护人打长椅，安抚孩子，孩子转嫁责任，抱怨的美国家长看不见
其实很多成年人不必急着停在前面，自己的事让他自己做，自己的责任让他自己承担，比如玩具丢了，不要急着买，让他承担丢失的结果。把小伙伴的东西弄坏了，不必掏钱给他赔，让他自己出零花钱。只有承受了他才会从错误中汲取教训，这远比家长过后反复唠叨效果要好得多。
