作为家长，总是希望孩子能融入到群体当中，交到朋友，其实在交朋友的过程中，家长不应过度干预，但是可以引导，如何锻炼孩子交朋友？可以教孩子哪些技巧？下面本站小编就带来介绍。
孩子需要“朋友”。但孩子的“朋友圈”世界，和成人世界的也不完全一样。
当我们特别担心孩子“不会交朋友”时，尤其想要去“锻炼”孩子时，更要充分了解孩子的世界中，到底什么是“朋友”。
2-3岁的孩子相比儿童，就是更喜欢在大人身边。加上性格等其它因素的影响，一个刚幼儿园小班的孩子，在生活中尤其是和父母在一起的时候，并不是特别热衷于与其它孩子玩，也很正常。
4岁开始，孩子才开始慢慢寻求同伴的注意和认同。
而在整个3-6岁期间，儿童友谊的阶段性特点，就是不稳定的。
他们的关系是短暂的游戏关系，称不上“友谊”，谈不上“朋友”。孩子认为朋友就是和自己一起玩的人——无论是人还是玩具，都得看得见摸不着，没有实际的“好处”谈不上朋友。同时，还有个特点是单向顺从，还不太存在友谊的交互性。
在小学期间，同伴交往开始建立友谊。亲密性、稳定性和选择性方面也在不断发展变化。6-12岁的友谊也挺功利的，基本不能共患难。
在青少年阶段，才慢慢发展出接近真正“朋友”的概念，从亲密的共享，到自主的共存。想想我们自己青少年时期和朋友倾诉秘密，讨论生活，互相帮助，觉得朋友应该互相信任，彼此忠诚，同甘共苦——虽然当时依旧有点儿幼稚，对好朋友会想独占友谊。
最后，才是真正的互相提供精神力量，互相成全独立地自我，对于评判是不是朋友的标准也更加严格，这样的朋友可以天涯比邻，可以久不联系却能“一句激活”。
1、主动打招呼是交往的第一步
作为一个不爱社交的大人，交朋友都是一件很难的事，更何况是一个小孩子。多交朋友固然是好事，但是对于小朋友而言不是必然需求，所以我们改变了策略，不再强迫他去交朋友，而是从一点一滴的小事开始，比如打招呼，通过潜移默化的方式去带动他。
2、不要代替孩子交朋友，可以借助玩具
3、教会孩子欣赏他人
尊重和欣赏是交朋友的重要因素，我们要引导孩子学会发现别人的闪光点，孩子学会了欣赏，就赢得了别人的别人的尊重，自然也更容易收获朋友。
4、拒绝贴标签，要多鼓励，多肯定
我们总习惯说安静的孩子太内向，太胆小，殊不知当家长在外人面前给孩子贴上这些标签的时候，拿他们跟别的孩子做比较的时候，已经在他的心里刻上了烙印，深深的伤害了孩子的自尊心。
所以，每当孩子主动去与人沟通，交朋友的时候，父母要学会在适当的时候给予他鼓励和肯定，孩子才会更有勇气继续做下去。
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