孩子开始正式上小学一年级以后会在心理上和认知上有一个很大的变化，相比于这些内在的变化家长一般会明显的发现孩子处理问题的方式和对待事物的态度发生了更改，为了让大家更充分的理解，下面让小编来为大家介绍一下学前儿童心理特点是什么。
学前儿童心理特点是什么
1、产生道德理想能比较自觉地去评论别人的道德行为和评价自己的道德行为。但他们的认识能力较成人的认识能力仍有一定差距。在道德认识中常有许多错误认识和模糊概念。如把尊师说成是"拍马"，把反映情况说成是"出卖朋友"，把殴斗说成是"勇敢"。道德理想的产生是少年道德意识发展的一个重要特点。
2、儿童往往以各种途径形成各种群体，喜欢和自己的小伙伴在一起，组成一个小团伙，并将其他同学孤立起来。而且群体对于儿童的影响会越来越大，因为出于"防御动机"，在群体中，他们可以在自己的心灵上与外界筑起一道防线，无视其他同学的否定和父母的批评，使父母的地位下降。这时，做父母的应平静地正视这一合理的交往，正确地引导和帮助他们交朋友。
3、学习兴趣求知欲大大增强，对学习的兴趣有更大的分化性或选挥性。对学习科目有所偏爱，兴趣开始深化，对理论性，动脑筋的问题，小说中的情节和人物的内心活动逐渐感兴趣。对学习有更高的自觉性，有意识地支配自己，并开始把学习兴趣和社会政治生活、自己前途联系起来，即出现了"间接兴趣"。
学前儿童年龄划分是什么
婴儿期：出生1~12个月。其中，断脐至出生后28天称为新生儿期。6个月~12个月的婴儿称为较大婴儿。
幼儿期：1~3岁。
学龄前期：3周岁后至6~7岁入小学前。
学龄期：6岁~12岁。
从这种划分方式中可以看出，入小学前（即7岁前）的儿童都可以视作学龄前儿童。
事实上不仅孩子在上学前后孩子会成长成熟很多，在心理上出现很大的变化，即使是在学龄前儿童的不同年龄阶段内孩子的心理状况也是各有各的特点，家长完全可以在了解这些特点的基础上，有目的的引导和教育孩子。
