近日，在2023年普通中小学招生入学工作的通知中，教育部要求不得以各类竞赛作为招生参考，不得通过考试或变相考试选拔学生。那么如何看待这项通知？下面本站小编带来介绍。
记者22日从教育部获悉，教育部办公厅日前发布关于做好2023年普通中小学招生入学工作的通知，要求义务教育严格落实免试入学升学规定，不得通过考试或变相考试选拔学生，不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书、培训证明等作为招生入学依据或参考。
通知强调，各地要巩固义务教育免试就近入学成果，科学合理划定学校招生片区，规范报名信息采集，健全有序录取机制。鼓励各地出台多孩子女同校就读具体实施办法，帮助解决家长接送不便问题。
通知要求，各地要根据新型城镇化发展和学龄儿童数量变化趋势，健全常住人口学龄儿童摸底调查制度，全面掌握行政区域内适龄少年儿童入学需求，切实做好学位供给保障工作。
通知提出，各地要努力增加优质普通高中学位供给，进一步压减公办和民办普通高中跨区域招生计划，确保到2024年全面实现属地招生和“公民同招”。加强省级统筹，进一步清理规范中考加分项目。
此外，通知还要求，各地各校要健全和落实控辍保学长效机制，坚决守住不让适龄儿童辍学的底线，确保应入尽入。大力推进“阳光招生”，严肃查处违法违规招生行为。
首先，通知提出了学位供给和需求平衡的问题，在解决学位不足的问题上，针对不同地区和校本自主招生特征，应制定合理的方案，保证学生的入学权利不受侵害。合理的方案应考虑到当地实际情况，能够充分满足学生的需求，同时在设计方案时也应该考虑后期的维护和规范，确保长久实施。
其次，通知对于选拔学生采取了严格的措施，不得通过考试或变相考试选拔学生，并不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书、培训证明等作为招生入学依据或参考。这些举措不仅能够避免出现针对特定群体的“优惠政策”，更能够反映出教育部门对教育公平和学生能力的客观评价。
最后，通知也鼓励学校出台多孩子女同校就读具体实施办法，解决家长接送不便问题。这种举措既能够更好地方便家长，也能够促进兄弟姐妹之间的情感交流，对于家庭和学校的和谐发展有重要的意义。
总之，这份通知旨在推进教育改革和进一步提高教育质量。通过加强学位供给，健全学龄儿童摸底调查制度，全面掌握适龄少年儿童入学需求，落实“公民同招”政策等方面的工作，能够更好地保障学生的权益和教育资源的利用。
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