有代表建议取消中小学生各种艺术考级，网上很多人表示确实应该取消这种利益输送的所谓考级，教育不能总弄成收益模式，更不能总搞成利益链条关系。那么对此你怎么看？新时代学校美育与体育该如何教？下面本站小编带来介绍。
全国政协常委，民盟中央常委、文化委员会主任，中国美术馆馆长，中国美协副主席吴为山建议，推动学校美育与体育协调化共同发展，推动博物馆、美术馆成为学校的“美育课堂”，同时取消中小学生各种艺术类等级考试。
“应大力鼓励各个学校根据自身办学优势，将具有民族地方特色的艺术、体育活动编入课程，如蒙古族的摔跤、藏族的锅庄舞、瑶族的竹竿舞，陕北的剪纸、苏州的版画、天津的泥人等。通过“教会、勤练、常赛(展)”，使学生从小增强体质、陶冶情操。”
有网友表示早都应该这么做了，艺术老师培养的艺术，而不是功利。家长让孩子学习艺术，不是为了混那一张业余级别的证书来炫耀。你家孩子琴弹的好不好，歌唱的棒不棒，画画功底是怎样，不是用证书来证明的。有耳朵有眼睛的人自然看得见也听得到。但，家长该不乐意了，教培机构也该不乐意了。
艺术应该像空气阳光一般，与生活呼吸相伴，而不应该成为一个人考上好大学的筹码。
不希望有这么多高等学府为了某些荣誉需要，招收那么多艺术类特长生，更不希望很多学生因为担心学业拼不赢而想通过艺术考级走捷径，事实上艺术考级不一定就是条捷径，因为这方面的竞争压力不会比正经学业压力小。
让真正爱艺术的人去自由追逐艺术的殿堂，也让更多普通孩子能努力学习文化课知识，艺术成为他们生活中真正的情趣。
中小学生在自身的兴趣爱好范围内，课外学习一两门艺术，让生活更有趣味，还可以提高自身艺术修养，对人生也不无裨益。学习艺术是应该的。
但是，考级应该取消，同时，如果非艺术专业的考生，艺术能力等级也不应该与高考成绩挂钩。不少中小学生课外学习艺术，最初是兴趣爱好，最后都成了为了考级而学。只因为登记证书对升学有用，那就干脆取消考级。
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