说白了“阈”便是规范，而“反映阈”便是对外部反映最基本上的规范，假如反映阈高的孩子，便是必须 很多刺激性才会使之有反映；而反映阈低的孩子，则是只需一点点的刺激性便会有一定的觉得，这种刺激性包含视觉效果、听觉系统、味蕾、味觉、触觉及社会发展觉等六种，但权威专家表明，实际上 不管孩子对反映是较迟缓或较比较敏感，只需父母投入细心与時间，全是能够 藉由勤奋而趋向多极化。
六种“觉”的主要表现定义
反映阈的高与低定义于针对外部刺激性的敏感性，大家先来掌握反映阈没有指标值内的孩子，很有可能针对这六种“觉”的主要表现：
◆触觉
针对触觉较为迟缓的孩子，喜爱藉由外部找寻刺激性，比如在外面喜爱用手去摸锐利、不光滑的地区以寻找大量的手感，或是喜爱咬手，使他有痛的觉得，男孩子有一些乃至喜爱摸自身的生殖器官，仅仅要想有大量痛疼的觉得。
可是特别敏感的孩子，很有可能十分不喜欢他人碰触，也不喜欢冼澡，连浴头喷出的水流打在的身上都感觉痛，其他孩子令人捏一下脸很有可能感觉还行，可是比较敏感的孩子他人轻轻地摸一下就感觉难受。此外，臧汝芬说，触觉比较敏感的孩子转季的规范都不太一样，大家感觉还行，只需穿个薄外套的气温，她们很有可能感觉很冷，较为早已要转季。
◆听觉系统
比较敏感的孩子针对他人感觉没有什么的响声觉得很吱吱声，乃至感觉很心烦，授课只需外边有一点点的响声，会非常容易走神；较为迟缓的孩子一直好像听不到他人叫他，实际上 是早已早已听到了，仅仅要比较慢才有回应。
◆视觉效果
比较敏感的孩子授课难以专心致志，由于经常会注意到他人没留意的事，比如：他发觉他边上的同学们沒有穿袜子，这令他觉得很难受，就跟妈咪说不愿去授课，但通常这一原因难以让父母接纳，通常会被指责，却不知道道这真的是令他难受的缘故；而视觉效果较迟缓的孩子，就非常容易针对本来该留意的交通信号灯、交通出行号志等看起来满不在乎，而非常容易导致风险。
◆味觉
比较敏感的孩子针对一点点的味儿都不可以承受，一直感觉很多东西很臭、非常脏，让她们丧失许多 触碰新生事物的机遇；较迟缓的孩子则不感觉排便呀、唾液这种代谢或分必物有哪些脏的，就一直去碰触。
◆味蕾
味蕾比较敏感的孩子针对热冷很比较敏感，一点点与平常不一样就觉得的出去，食材只需一点点烫便会吐出，或是一点点的甜、咸就觉得的出去；较为迟缓的孩子，针对味儿不一样的食材也没有多少反映，让父母通常不清楚自身的食材过咸或过甜。
◆社会发展觉
它是较为尤其的一种“觉”，指的是人际交往。较为比较敏感的孩子，一直感觉某某某不喜欢他，或者自身不喜欢某某某，造成人际交往较为不太好；可是较为迟缓的孩子，也不一定就行，由于通常自身讲了他人不喜欢听得话、或不喜欢做的事都搞不懂，因而也非常容易容易得罪人。
不管多少爸爸妈妈教育最重要
实际上 不管评定出去的标值多少，臧汝芬感觉最重要的便是要“掌握”，藉由掌握你们家孩子的比较敏感水平，才可以决策教育他的方法，而且要在不大的情况下就认可他较他人比较敏感或迟缓的客观事实，再再加上自己在家的正确引导与训炼，来协助孩子无拘无束的与别人交往，无须凑合孩子不喜碰触或听到的事情，只是以随遇而安的方法来一步步调节他的觉得。下列为臧汝芬明确提出的几个方面提议及作法：
1.先做充分准备。
2.应用换位思考。
3.用激励的语调。
探讨了那麼两期的婴儿先天性气场，总算在这里期告一段落，实际上 我们要告知父母的真真正正关键是，不管你发觉孩子的先天性气场怎样，最重要的全是后天性的自然环境塑造，天性再加上生长发育修养自然环境的相互配合，才可以给孩子较大 的充分发挥室内空间，挖掘孩子的优势变大它，找到孩子的缺陷正确引导它，这才算是父母应当要掌握的，这种与智商都不相干，可是与修养却密切相关，因而爸爸妈妈的义务不可谓并不大。
