发展孩子语言能力的方法有很多，家长可根据他的实际情况，有选择性、形式多样地对他进行练习。但在培养和练习过程中，提醒大家要非凡注重以下几个问题。
一旦掌握了培养语言能力的关键期，
科学研究表明，2-4岁是孩子学习语言的关键期，一旦错过关键期，就会造成心理上的某些缺陷，造成无法挽回的后果。著名的印度狼童就是这样。辛格博士花了很多精力恢复语言和人性，但效果还很小。所以，家长要抓住和把握孩子学习语言的要害期去培养他的语言能力。
二注重语言与思维的关系
语言现象是完整的信息输入、处理和输出过程。人们在听的过程中，语言只是以声音的形式存在，作为第一信号刺激作用于人的听觉器官，只是输入信号，其本身没有意义。当人们理解理解意思时，它成为真正意义上的语言，作为第二个信号，刺激大脑的听觉语言中枢。说在人们思维的基础上，通过发音器官输出他们想表达的意思，并不断调整他们的思维。语言和思维是相互依赖的。孩子在游戏过程中自言自语，就是孩子通过外部语言来进行思维的具体表现。父母在培养孩子的语言能力的过程中，必须重视语言的音形外壳与自己的语义相结合。否则，鹦鹉学舌这样的练习不仅不能促进孩子的思维发展，而且随着时间的推移会产生厌学感情。
三要有目的、有计划地练习。
很多家长在培养和练习孩子的语言能力时，往往缺乏计划性、目的性、系统性和持久性。有些父母在孩子和学习语言的时候，为了逗孩子玩而教他说话的目的很多，但是孩子2、3岁的时候，错误地认为孩子长大后自然会说话，所以错过了孩子语言发展的关键时期。因此，家长要重视有目的、有计划地培养和练习孩子的语言能力，不能拔苗助长，急于求成，也不能忽视。
四创良好的语言学习环境
家庭成员的语言水平、文化修养、家庭藏书情况、父母对儿童教育的兴趣等，对儿童语言能力的发展有很大影响。家庭成员说话粗俗，语言贫乏，必然会对孩子产生负面影响。非凡是孩子接触最多的父母，一定要注重提高文化素养，注重语言美，让自己的每一句话都成为孩子模拟的典型。当父母和他们的孩子说话时，他们应该非常孩子语言能力的发展提供条件。和孩子说话时要慢，口齿清晰，语调温暖亲切。不要用严格的语调对孩子说话，也不要威胁或在他面前说别人的坏话。父母要对孩子说话，多用积极鼓励的语言，少用消极禁止的语言，多用提问的方法，少用命令的方法。语言对孩子的行为有强化作用，对好行为，父母要多说，多鼓励。对于不好的行为，尽量不要强化它，最好不要讨论或从其他角度积极谈论。总之，幼儿期是孩子学习语言的关键时期，父母要把握这个时期，抓住勤奋这个词，教孩子学习语言，多看、多听、多读、多写，采取科学的方法和态度培养和训练。
