孩子一天天大了，国内的父母开始担忧给不给其零花钱，什么时候给，给多少。国外父母对此似乎并无担忧，让我们一起来借鉴一下：
日本：用金钱传递“魔力”
日本的山本教授认为，孩子的零花钱作为一种文化中介工具，在生活中占有重要地位，孩子们通过使用零花钱来创造自己的生活。
在日本，父母对孩子零花钱的控制有两种方式。第一种是定期给孩子一定数量的零花钱，让孩子自己安排开销。第二种是根据孩子的要求或愿望来给孩子零花钱，每一次和孩子协调或者控制孩子的要求。
美国：从零花钱学理财
教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做出消费决定的重要教育手段。父母尽量把孩子的零花钱数量控制在和同伴大致相同的水平。至于零花钱的使用，则由孩子全权负责，父母不直接干预。然而，当孩子因使用不当而犯错误时，父母不容易帮助他们渡过难关。因为只有这样，孩子才能知道过度消费带来的严重后果，学会对自己的消费行为负责。
教孩子如何存钱。通过减少给孩子高价物品的方法激发孩子的兴趣，向孩子说明将来想拥有更有价值的东西的话，现在必须放弃没有价值的东西。存钱的习惯使孩子珍惜自己的劳动收入。
为了帮助孩子为未来的生活做好准备，一些美国家庭还要求青少年为自己的话费、车费和一些家庭支付。孩子成熟后，父母经常打开账本，告诉他家里的钱是怎么花的，帮助孩子理解如何管理家庭的财政。
新加坡:倡导储蓄
节俭和储蓄是美德，这种传统价值观在新加坡成年儿童中始终坚定不移。从银行存款额来看，新加坡全国中小学生1992年参加存款的比例超过53%，平均每名学生约有1144新元存款。新加坡的学生存钱是社会和家庭、学校的合作指导。教育部、邮储和银行每年开展全国性校际储蓄运动。在这样的环境下，很多孩子都成了储蓄迷，他们为了防止自己花大钱，甚至申请提款卡。
