场景扫描
婴儿走向饮水机，他正在努力按住红色的水笼头
婴儿的球落在楼梯下，他拉着扶手移动脚步，想下楼梯
把婴儿放在床上，刚回到厨房吃，他就爬到床上
婴儿不小心打开抽屉，玩得很开心…
你的婴儿可能比这些更危险那就是教宝宝-了解危险！
相关理论
婴儿在自我意识领域的发展包括了解安全健康的生活方式和练习各种自我保护技能。在婴儿的安全教育方面，父母首先要帮助孩子认识危险的存在，以积极的身体体验形式帮助孩子认识，其次要帮助孩子掌握一定的应对危险时的处理技术。
要注意父母的安全教育主要包括人身安全和心理安全两个方面。结合婴儿的实际生活环境，具体包括电气安全、易碎物品处理、危险物品处理(刀、剪切、化学物品、温度高的物品等)、认知危险物品和危险环境、避免危险性的尝试行为、交通安全、健康的交往方式、应对独处和紧急危险等。积极的安全教育将有利于宝宝形成积极的自我概念、尊重自己的身体、更好地和别人交往。
在针对宝宝的安全教育的同时，也提醒父母，宝宝毕竟很小，无论您是否对宝宝进行过安全教育，有的危险孩子是不能应对的。所以，首先要求父母能尽可能地减少宝宝生活环境中的不安全因素，同时父母也要掌握一些发生紧急危险或事故的应对技巧，然后才是针对宝宝的安全教育。
游戏篇-危险
(1)认识高
故意把孩子放在高约10-15厘米的平台上，看孩子的反应。大部分会爬的孩子会马上翻下来，没有特别害怕的表情；然后再把孩子放到90公分高的桌子上，父母在一旁注意保护孩子，看孩子爬在桌子上的时候是什么表情，孩子是否会爬到桌子的边缘就停止动作。游戏结束后，对孩子说高很危险，婴儿爬不上去玩，不下去就叫妈妈。
(2)认识“烫”
用两个一模一样的杯子，在杯子里倒入冷、热两种水，让孩子感受不同触觉感受，并告诉孩子“烫”。然后把水壶打开，拉孩子的手放在水壶口上方，让孩子感受热水气，并再次强调“烫”。您还可以用两块毛巾分别浸过冷、热两种水，当把毛巾给孩子的时候，告诉孩子“烫”。
用类似的方式，您还可以教宝宝认识“扎手”、“夹手”、“咬人”、“摔跤”等危险信号。
【讲解】在这样的游戏活动中，您需要注意观察宝宝是否能够判断环境和事物的变化，有没有危险意识同时做出身体的适应性反应。这样的游戏可以帮助宝宝了解危险信号的概念，建立相应的安全模式，促进宝宝的自我意识发展。
