自然的帮助孩子逻辑思维成长
在载体培育丛书中我们一直都在谈论让孩子能够尽可能的自主成长，那么对于培育孩子成长的父母，我们也同样希望在自主而自然的状态下对孩子进行培育的，因为我们知道过分的关注、过分的在意、过分的培育，也就是在对孩子不自然的状态下，其培育结果会在慢慢的与父母之前设定的培育初衷、培育原本的目的相背离。但是“自然”状态不是建议父母彻底放手不管，而是希望父母在生活当中自然合理地针对孩子的逻辑思维进行有效的梳理、整理和处理。
从孩子出生后2岁左右开始，由于孩子逻辑思维基本结构创建已经进入到中后期，因此，孩子复制采集、收集和储存的信息已经形成了一定的信息量，在此基础上，孩子会逐步开始复制采集组合类信息，并逐步开始在复制采集的过程中与父母和其它成年人的逻辑思维外在表现进行自觉的对比。
儿童在复制收集、收集和存储信息过程中形成的这种自觉对比，使儿童逐渐形成一定的判断能力，以逻辑思维的外在表现方式进行。正因为如此，父母必须在尽量避免平视性的逻辑思维、平视性的逻辑思维和逻辑思维总结性的外在表现的前提下，重视
耐心地重视儿童逻辑思维的复印过程和复印过程中的自觉比较过程进行合理的整理和整理，对儿童逻辑思维的基本构造有很好的帮助。
1岁9个月的孩子被称为按钮，最近突然母亲不能理解的奇怪现象很多，母亲一进厨房就站在厨房门口，哭着说:妈妈，来，妈妈，来。”如果妈妈不出来，她就一直站在门口哭。可是如果妈妈不进厨房，扣扣就没有问题。
在与扣除母亲的交流中，我们很快就找到了原因，指导扣除母亲解决了这个问题。
妈妈说:妈妈一进厨房就没有人一起玩吗？
孩子摇头说:不。
妈妈说:按钮怕妈妈在厨房危险吗？
孩子没有回答的只是看着母亲，伸出手说热。
妈妈:妈妈怕被油烫伤会痛吗？
点头，依偎着。
母亲回忆起自己不小心被油烫伤的场面，当时的按钮只是惊讶地看着自己。
妈妈:是的，哈哈，妈妈是大人，用油烫也没关系。不要害怕按钮。但是，按钮不能随便进厨房。因为按钮很小。
到目前为止，母亲再次进入厨房时，已经没有出现过以前的行为状况。
从这个案例我们可以看出，任何出现在孩子身上的问题都会有一个原因，要解决只需要父母适时耐心地对孩子进行逻辑思维的梳理和整理，这样不仅可以使孩子逻辑思维基本结构的创建和丰富成长的过程得以良好的实现，而且在对孩子的逻辑思维进行梳理和整理的同时，使孩子能够主动自觉地复制采集、储存和交换到大量的未来社会生存信息环境所必须的生活类信息、经验类信息和科学知识类信息。
所以，从孩子2岁左右开始，父母需要进行帮助孩子梳理、整理逻辑思维的工作，这个工作一直会伴随着孩子整个的逻辑思维基本结构创建和丰富成长的过程。期望你们通过上述的案例能够举一反三地在生活中恰当的运用。
