无论多大的宝宝，他们都会时常做出让家长恼火的事情，讲道理和干脆利索的禁止，哪个更有效呢？我相信大多数家长都同意在教育孩子的时候要对孩子讲道理，问题是应该在孩子多大时家长才能讲道理呢？可能有些人以为，那么小的孩子连话都不会说，跟他们讲什么道理呀，孩子肯定听不懂。还有些人理所当然地认为，“是我生的他，他的一切都得我说了算，没有什么可商量的”。
美美会说的第一个有意义的字就是不（不是妈妈也不是爸爸）。从8个月大开始，她一直不，非常明确地表示对成年人命令的反应。其实，这是我们作为监护人的平日对孩子说的几乎都是限制性的语言，所以孩子把我们的语言刻得最好。有一段时间，我甚至认为孩子一岁就进入了第一反抗期。
的确，当孩子有各种危险的行为和行为不符合大人的希望时，简单明确地说不，不行一定会让孩子理解，很快就会出现。但是，这并不意味着没有必要讲道理，孩子也不能完全服从。两岁以下的婴儿真的不懂道理吗？事实并非如此。孩子能读懂我们的表情，能听懂赞美和批评，能知道谁喜欢他，足以证明孩子的能力超出了我们的估计。
那么，用什么能让2岁以下的婴儿理解我们说的道理呢？
1.用孩子感受到的道理
什么都是自己经历过的，记忆最深。美丽不到一岁的时候，对家里的电饭煲煮饭时冒出的蒸汽感兴趣，总是想伸手触摸，无论说明多热，多危险都没有用。让她停止这个危险的行为是冬天，她摸暖气管的时候被烫伤了，我叫她烫伤，她记得。当她再次伸出手去摸锅里的蒸汽时，我告诉她烫，暖气烫，白蒸也烫，带她去暖气边。这时她就开始边说“烫”边后退，也就不再靠近蒸汽了。
2.让孩子从大人的感受中懂得道理
孩子其实非常善于察言观色，他们经常在大人不注意的时候观察模仿。如果大人有不高兴的情绪，他们也会琢磨这个表情的含义。美美不爱吃丝瓜(我也是刚发现的，不过尚未发现其他她不爱吃的食物)，给她吃丝瓜炒鸡蛋时，她第一次吃就全吐了出来。起初我们以为是有什么籽，不过把籽全都去除了再给她吃她还是吐。我板起脸来告诉她，如果不爱吃可以告诉妈妈，这样吐得一地脏脏的，妈妈不高兴。她看了我的表情后，低着头也不高兴了，竟然抓起我的手咬我。我告诉她妈妈疼，她知道什么是疼。孩子摔倒碰的时候，我告诉她疼。 我问她现在妈妈疼了，怎么办呢？美美看着我，想小手轻轻地摸着我的手，相当于揉了揉。因为平时我这样对她。我很感动，表扬了孩子。这与丝瓜有关，接下来她不想吃，但也含在嘴里，看着我。最重要的是，她以后很少咬人。
3.让孩子从成年人的示范中理解道理
行动是对语言最好的解释。孩子可能听不懂复杂的语言，但是家长的示范能使他们了解很多说教代替不了的事情。当孩子发展自我意识时，我知道许多父母会不自觉地说:这是你的，不要给别人。久而久之，孩子的确会特别保护自己的玩具以及食物，谁也不能动，包括最亲近的人。美美在这方面似乎没有心眼。她也知道自己的东西是什么，但是在家里我们经常和她交换东西，吃也不仅仅是自己吃。所以，当她在外面玩，看到别的孩子为了争夺玩具而哭泣时，她会主动把自己的玩具让给别人。美丽当然也有自己东西的归属感，只不过我们不会垄断她。同样，如果孩子不想爬高处危险地往下看，大人也最好不要在孩子的脸上站在凳子上或床上关窗户。
