让孩子有着一颗同情心
3.正确引导孩子关心老人
在家里，能够塑造孩子对父母的贴心和关注，例如，帮父亲倒杯茶，给母亲递物品，吃苹果的情况下挑大一些的新鲜水果给长辈等。每每孩子那样做的情况下，父母都需要立即地给与毫无疑问和赞誉，为孩子觉得引以为豪，让孩子发觉自己做了合乎道德标准的个人行为，以造成积极主动的情感体验。
与此同时，让孩子有大量的机遇触碰亲人之外的成年人。能够带孩子到隔壁邻居串门子，在住宅小区里碰到亲戚朋友亲切开展沟通交流。让孩子在父母的正确引导下学习培训与他人友好相处、互帮互助。全部这一切都是会时时刻刻危害着孩子，使她们自小塑造起和人和睦相处，对人会具备同情心的情结。
4.根据游戏情景塑造孩子同情心
游戏是孩子最关键的活动内容。父母能够根据游戏推动孩子的感情发展趋势，塑造她们的同情心。
能够根据人物角色游戏，让孩子饰演患者、医师、父亲、母亲等人物角色，感受得病时的痛楚，感受医师给人看病的开心；体会母亲家务劳动的艰辛、父亲下班了回归后的疲劳等；进而明白要喜爱、关注自身的父母，去怜悯、协助有艰难的人。
此外，也可进行别的的场景游戏，如在下雨时候和沒有折叠伞的人共撑一把伞、在拥堵的公车上给必须 协助的人让位等，来塑造孩子团结友爱的精神实质，使孩子明白仅有许多人开心才算是真正的快乐。
孩子欠缺同情心的主要表现
1、在家里她(他)最重要
2、非常少担负或不肯担负相对应的家务
3、常常会和小孩子打架斗殴或是闹矛盾
4、对自身的物件很比较敏感，不允许其他小孩子碰
5、会瞧不起幼稚园里的某某某小孩子
6、见到教师指责做错事的小孩子会主要表现出冷嘲热讽的神情
