文化与幼儿文化教育沾得上面吗？很多人会觉得，文化不属于幼儿文化教育的范围。但在文化日益多元化、多元文化日益相融的现代社会，大家毫无疑问地告知大伙儿：文化做为如今的社会发展趋势的关键情况之一，不但与幼儿文化教育相关，并且早已并已经以史无前例的、多方位的方法渗入了大家的幼儿文化教育之中。用多元文化扩展小孩的视线，鼓励孩子的多维逻辑思维，协助她们能够更好地融入如今的社会，针对推动幼儿的全面的发展拥有十分关键的实际意义。
针对对蒙氏早教 文化教育有一定掌握的人而言，会更为赞成这一叫法。蒙氏早教文化教育的总体目标便是塑造一个有文化含义、有文化素质的新手。这一“新手”，由于消化吸收了本地文化的营养物质，而使自身的人格特质更为完善。从业蒙氏早教教育工作者的工作中，便是——用文化陶冶幼儿，让幼儿变成文化的传承；协助幼儿为提高本身文化素质、营造人格健全搞好充足的提前准备。我园在执行“蒙氏早教文化教育”的全过程中关键干了这些方面的工作中。
今年初在制订国际性园的“本年度做事安排”时，大家将全部的东西方节日都列入到日常课堂教学分配中。在其中不仅有多种形式的庆典，又有多种多样的家园互动综艺节目，让小孩在体会节日气氛的与此同时比较真正地感受节日所安装的多元文化。
学年初迄今，大家相继迈入了中秋佳节、九九重阳节、万圣节、母亲节和万圣节。可以借此机会，我园进行了一系列渗入多元文化的专题教育主题活动。
“中秋佳节”孩子们融合小故事了解了中秋佳节的由来，又融合奥尔夫音乐主题活动将經典传统式的《八月十五月儿圆》这首歌童谣开展了改写。在改写主题活动中，孩子们的语言表达能力和想像力获得了充足的提升。以后大家又融合家政服务主题活动，全园小孩子一起动手能力制做了中秋月饼。夜里家长来接小孩的情况下，我们在过道处分配了猜谜语主题活动，并请孩子们把亲自制做的中秋月饼和家长一起共享。在“九九重阳节”主题活动中，大家也制做了精致的食品类给前去参加运动会的老大家品味。到“万圣节”，一系列的主题活动更促使孩子们回味无穷、激动不已。从早晨到6个家中的“讨糖手机游戏”逐渐到黄昏的万圣节手机游戏，孩子们真切感遭受了西方国家过万圣节的氛围与文化。俩位英国家长高兴地赞扬说：“想不到在这儿过万圣节和在国外一样！我认为很好！”许多该国家长因为不了解万圣节，对于大家设定的主题墙了解了许多內容，但是还没有等老师介绍，孩子们就蜂拥而至地给家长表述了起來。以后来临的“母亲节”，孩子们制做了印地安人的小礼帽，用演出的方式向家长们重现了母亲节的来历，随着着感恩的歌曲，孩子们向家长们表述了感谢之情，家长们也是不辞辛劳，纯手工制作了各式各样人间美味送到园里，与老师、孩子们一起共享。
根据这一系列主题活动的进行，孩子们对各种各样节日文化拥有基本但却较为深层次的掌握和感受，完成了大家“用文化扩展幼儿视线”的初心。实际上，幼儿在长期性的文化浸染中，在不经意中，在当然触碰随后接纳或不当然的触碰或迫不得已接纳的全过程中，也把民俗文化、民意融进到自身的血夜里。这种民俗文化民意乃至民族宗教中的各种各样典礼，在常常的反复中被认可、接受并变成自身的一部分。
大家的每一个小孩，全是文化承传的媒介，也都将是多元文化的见证者。做为教育工作者，大家時刻以推动幼儿的发展与发展趋势以民为本，勤奋为扩展幼儿的多元文化视线作出应该有的奉献。
