内容概述：
危害学生成绩的关键要素并不是院校，只是家中。家中是人发展的根处和压根，亲子教育是“培根肉文化教育”。
许多 父母想要为孩子掏钱，她们让孩子进到各种各样辅导班和兴趣培训班，但她们忘记了，最必须受文化教育的，并不是孩子，只是孩子的父母。
假如父母让孩子1～六岁在祖父母或外祖父母那边渡过，直到孩子六岁时父母再把孩子领回来上中小学，那麼，这一孩子校园内很可能会变成“问题孩子”：他会变成默默无言的沉默者，或是，变成侵害别人的捣蛋者、网络攻击。
看电视过多会造成阅读水平不高。一个家中有一个看电视的“小玩意”，这一家中一定几个看电视的“老古董”。
亲子教育最比较严重的难题是2个“零”：管理方法孩子的零食；管理方法孩子的零花钱。
父母的义务便是常常和孩子一起，做三件事：一是给孩子说故事并邀约孩子自身说故事；二是和孩子一起游戏、去玩；三是邀约孩子参加家中管理决策，参加家务，参加损坏的小玩具、家俱或衣服的维修或修复。
孩子的发展有三个关键期：第一个关键期在三岁以前；第二个关键期在九岁以前；第三个关键期在十三岁前后左右。
每一个少年儿童都是有自身成长的秘密，这种密秘组成了少年儿童中间的差异：一是性情上的差异；二是智商上的差异；三是性別上的差异。
在孩子三岁以前，他的身旁最好是有纵容型父母；在孩子九岁以前，他的身旁最好是有权威型父母；在孩子十三岁前后左右，他的身旁最好是有民主型父母。
