我国计划生育后，独生子女增多，家庭习惯也有性格缺陷，严重形成心理障碍，对他们的学习、就业、婚姻等有负面影响，独生子女的心理障碍有什么表现呢？
1、抑郁心理沉默，什么都不感兴趣，很少高兴。原因是性格内向，有烦恼不想和人说话，只能忍受在心里自己。客观原因复杂，与同学不协调，受老师和家长挫伤，家庭困难。老师和家长要充分关心，与其谈话，明确客观原因，帮助他们解决问题。
2、孤独的心理表现为少语，独自交往，很少与人交流，喜欢默默地做自己的事。厌烦别人打扰，总是一个人。原因既有性格，也有受外部不良刺激的可能性。老师和家长应该注意经常找他们的谈话，引导他们和他们的同学多交流，并安排他们更接近他们有同样兴趣的同学。他们应该尽可能多地参加集体活动，尤其是能够发挥他们优势的活动来寻求渐变。
3、顽固的心理都喜欢钻牛角尖，而且不能听劝说，明显的不合理，不接受情面，一条路走黑撞墙也不回头。其原因是性格愚蠢，每次和人矛盾都会变成胶着状态，很难解决。老师和家长在适时搬家后工作，指出这种固执的力量有害于与人交往，影响自己的健康发展，广泛阅读，开阔视野，知道书籍，寻求开放的转变。
4、偏激心理表现为凡事爱走极端，说话就抬杠，办事就过火，争论问题脸红脖子粗，死也要争上风。其原因是性格上获胜，思维方法是一点论。老师和家长应该单方面说明问题的危害，讨论一分为二的道理。
5、傲慢的心理主要表现为大话连篇，出口作出惊人的语言，但没有界限，喜欢考虑错误，行为奇怪而大胆。原因主要是性格暴力，有不良思想。老师及家长要从尊重入手，抑其无理的一面，扬其敢做敢为的一面，介绍一些有益的书刊读，引导他们树立科学的世界观、人生观和价值观。
6、冷漠心理主要表现为面无表情、难得一笑，“自扫门前雪，不管他人瓦上霜”，极少同情心，无热情参与集体活动。形成原因较为复杂，性格孤独，极少交往，阅历中见阴暗面太多，或曾上当受骗，身心受过较大的打击，从而消极对待一切。老师和家长要积极热情对待，诚实相处，参加集体活动，提高对生活的自信。对此，不能操之过急，心中的坚冰须一点一滴地融化。安排同样兴趣的学生接近，增加交往，也是突破口。
为了避免孩子出现这些心理障碍，独生子女的父母应该避免过度溺爱孩子，从小培养自信、开朗、乐于分享、互相帮助等优秀品质，同时也应该避免过度保护孩子，具有更强的心理承受能力，有效地避免孩子因心理障碍而不幸福、成功。
