青少年抑郁症越来越常见，其中一个原因就是学习压力过大，鸡娃的教育模式会影响孩子的情绪，那么，青少年抑郁症的根源是什么？下面本站小编就带来介绍。
幼儿园、小学阶段的孩子，在神经系统发育上，主要任务是发育大脑皮层下控制情绪管理的神经系统，从而练习如何管理情绪，处理人际关系，应对外界压力。而大脑的认知功能，比如学习语数英，是由额叶部分的脑区管理。
孩子过多、过早学习认知知识，是过早发展大脑额叶皮层的认知功能，于是负责调节情绪的神经系统发育就不得不暂时中止，由此导致情绪稳定的能力相对较弱。进入初中、高中，随着学习强度增大，出现学习压力时，他们就会承受不了压力，出现焦虑、抑郁等情绪问题。所以，对大脑过早开发，违背了儿童神经系统发育规律。
从神经发育上来说，还有一点，孩子要想在学习上表现出色，需要发展出自己的主动性，有自己内在的动力。在该玩、该轻松的年龄，让他们完成很重的学习任务，会让他们觉得学习很难，产生厌学情绪。他们也不知道为什么要学，因为都是父母想让他们学，没有真正的自我和内在动力，这是很可怕的，等到初中、高中，孩子就想“躺平”。
青少年正处于神经系统和性格发育的重要阶段，接触的信息多，面临的压力也大。
通常来说，青少年抑郁症与学习、情感、人际关系这三大环境因素相关。
通过爬取简单心理平台上青少年抑郁症的问诊数据，会发现：有关“家庭”与“学校”的词语出现得最为频繁，青少年抑郁症的根源基本集中在“家庭”与“学校”两大方面。
青少年的生活环境相对单一，学校里，学业压力、人际关系、校园暴力都可能成为青少年抑郁症的导火索。相较于学校，家庭对抑郁症的触发因子更为复杂。调查研究显示，家族遗传、家庭结构、父母人格特征、家庭教养方式都对青少年抑郁症有不同程度的影响。
对青少年患者而言，父母是其就医前极为关键的一环。他们能否及时察觉孩子的异动，并投之以有效的关注和引导，在很大程度上决定了孩子未来的病情走向。
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