幼稚园要教孩子识每千字，进中小学就无需怕？幼儿教育权威专家觉得，一部分家长的这类“识字启蒙教育越快越好”的见解并有误。“孩子识字有顽固性，并不是今日教是多少字，就能全记牢。只需把握好的方式，幼儿园中班乃至进中小学后再学识字也为时未晚。”华东师范大学幼儿教育中心《中华字经》班的幼儿教育权威专家给年青爸爸妈妈出新招，迅速识字要由浅入深。
把中国汉字当“标记”
很多家长都是会用“看图片识字”来教孩子认字，可是华东师范大学幼儿教育中心的权威专家强调，“看图片识字”非常容易让孩子走神，一遍遍教出来，孩子印象深刻的仅仅照片而不是文本。在孩子眼中，中国汉字并并不是由各种各样字的笔画构成的文本，只是一张图片或者一个标记。因而，家长在教孩子认字时，可以用最“初始”的方式：指向单独中国汉字，冲着孩子做嘴型，不断读给孩子听和使他带读，使他把“标记”和音标发音联络起來。不断训炼后，孩子看到了解的“标记”当然便会有读音反映。
睡前小故事
根据“标记”认字，孩子识字速率加速，可是很“记忆减退”。为了更好地协助孩子加重记忆力，家长可在孩子临睡前讲短故事。专家认为，这种短故事要依据孩子每日识的字来撰写。例如，孩子今日了解了“星”字，家长比不上就讲一个有关“星辰”的小故事。小故事中必须 不断发生“星”字，但不用剧情丰富多彩，以防孩子只还记得小故事，不记得字。
汉字编童话故事
每一个孩子全是先会发言再识字。在孩子了解了一个字以后，家长应尽可能使他充分发挥创造力，想到平常日常生活何时会讲到这个字。例如“福”字，孩子在了解了这个字以后，家长能够对他说，之前说过什么话中使用过这个字，如同母亲要说“小宝宝是个幸福快乐的孩子”。协助孩子用新认的字来编童话故事，也是加强记忆力的好方法，既能让孩子自身感受新字的使用方法，还能塑造他的创造力。
读一读指路牌
只能认了一些字后，孩子会对汉字符号造成兴趣爱好。这时，家长何不在日常生活中找机遇教认字。例如，在路上看到一个广告牌子，家长就可以考孩子：这个字小宝宝是否了解？遇到生疏的中国汉字时，家长还可以“顺路”教孩子识一识，对他说这个字怎么读，何时会使用这个字等，让孩子学得有兴趣爱好。
