少年儿童发生学习困难的原因确实很繁杂，有先天性的要素，也是有后天性的原因。
欠佳的文化教育自然环境、缺乏适度的文化教育机遇、颇具刺激的食材、过高的教材内容规定全是促成学习困难的原因。父母的过多娇惯也是孩子能力发展的一大阻拦。其次，一些父母对孩子期待值过高就是危害孩子发展的一个原因。如今社会发展上各种各样的兴趣班、兴趣培训班五花八门。有意识地塑造孩子是必需的，但怎么做才算是科学研究的呢？
从孩子的发展视角看来，幼儿期和中小学低学段恰好是锻练孩子综合性能力的好时机。应当在日常日常生活认真观察，察觉自己的孩子在哪几个方面主要表现得不错，哪几个方面看起来比同年龄孩子落伍，便于在初期有意识地塑造孩子的“缺点”，为他的薄弱点能力多给予锻练机遇，使他的能力可以较为平衡地发展。那样孩子就不会到学生时代因与同年龄人差别很大而觉得费劲了。
在饮食搭配层面还要提升留意。如今家中的经济发展标准比以往要富有许多 ，可是少年儿童因挑食而导致身体状况欠佳的状况仍然是一个比较普遍的难题。比较严重的缺乏营养和学习困难拥有间接性的关联。此外，过多的甜品、带黑色素的零食、现磨咖啡及其含有刺激的汽水等，都是会对孩子专注力的集中化造成一定的负面影响。
