根据美国心理学家林恩·克拉克对儿童的良好行为和不良行为都是后天学习形成的，恰当的行为约束可以有效培养儿童的良好行为的论述，我运用了全家人的目标共识，奖励良好行为，惩罚不良行为的三大妙招，在我的小孙子元元一至三岁期间，培养他的良好行为，取得了良好的成效。
妙方一-全家人对孩子的良好行为目标必须达成共识
我们全家四个成年人，一个孩子元元，哪个行为好，哪个行为好，哪个行为坏，哪个行为不好，成共识。不能对孩子的行为，你说好，他说坏，你说好，他说不行，更不能对孩子的行为，不管好还是坏，都认为好。因为如果是这样的话，孩子就不能区分是非，我的行为是素质，滋养不良行为，培养任性。总之，孩子的好行为，需要全家人的努力，共同培养才能完成。
元元像全家人一样吃饭时先洗手
我们全家人吃饭前先洗手，元元自然按照成年人的习惯养成了吃饭时先洗手的习惯。元元从一岁开始上餐桌和大人一起吃饭。此时，成年人带他去洗手，他欣然接受。每当家人坐在一起吃饭时，他不仅要求奶奶洗手，还要求爸爸妈妈洗手吃饭。平时元元吃水果的时候，也养成了先洗手的习惯。
这表明成年人表现的许多行为都是孩子们目睹的。孩子的好行为和坏行为是通过学习形成的。孩子通过观察和模仿成年人的行为来学习如何做自己的行为。从这一点来说，家庭行为都是孩子的榜样行为。不管你是否愿意，成年人都是孩子的榜样。作为孩子的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，都要给孩子树立良好的榜样才行。
元元已经不找后台了
我有电话，每次来信息，元元都要玩，我不给他，他要奶奶，奶奶给他。正因为奶奶必须习惯他，他向父亲和母亲要东西，没有达到目的，他就向奶奶告状，得到支持，达到了他的目的。这样奶奶就成了元元不合理要求的后台。正当我们研究解决这个问题的时候，元元把我的呼叫机弄坏了。借此，我们一家人共同教育了元元，说明大人用的东西，元元不能当玩具玩，如果玩坏了，大人就不能用了。从此以后，不能给元元拿着玩的东西，就不给他，他找奶奶不行，他哭也不行，就是坚决不给。最后解决了这个问题。
这表明，家庭管理孩子，需要相互交流，应该就孩子达成的良好行为目标达成共识，你管理他，互相干扰，让孩子从中找到他的坏行为支持者。
元元学会把果皮和包装纸扔进垃圾桶
元元非常喜欢喜欢郎果冻。喜之郎果冻的盖子很结实，大人需要开元，给自己吃。起初，元元吃果冻时，随便把果冻包装盒和袋子扔在地板上，等待成年人收拾。后来，我们教他把包装箱放在包装袋里，吃完果冻后，把他扔进厨房的垃圾箱里。加强几次这样的训练，元元可以自觉地扔进厨房的垃圾桶里。后来元元吃零食，只要大人提醒，他就可以自己把果壳皮和包装物扔进厨房的垃圾桶里，不要乱扔地板。
这说明，孩子模仿大人的良好行为是一方面，另一方面大人也要反复地教会孩子学会良好行为。这样，才能使孩子养成良好行为。
