有一个男孩和一个女孩，大约四五岁的画。男生只穿一条裤子，站在那里用双手撑裤子让女生看。女孩站在男孩的对面，睁大好奇心的眼睛，看那里藏着什么。
看到这个画面有什么感想？也许嘴上不说，心里却在想，这简直是色情作品，千万别让孩子去看这样的画！
大多数人不承认婴幼儿有性活动。当他们看到婴幼儿的一些奇怪行为时，他们总是认为糟糕和尴尬，并努力阻止他们。比如幼儿互相亲吻，或者学习医生给患者做全身检查等等，他们会害怕焦虑，认为孩子在道德上出了问题，从而严惩孩子。其实，4-9岁的孩子通过游戏等形式，了解身体特征，不是父母想象的黄色下游，而是孩子心理发育中的正常现象。
性的基本功能和基本反应，早在胎儿期就存在。儿童时期还没有达到性成熟的阶段，不能产生大人那样的性意识。儿童间的相互亲吻、互相观看甚至抚弄外生殖器等游戏，与他们抱娃娃、玩手枪一样，根本不存在道德问题。但这个年龄段的孩子，迫切需要父母正确的性教育，帮助孩子正确认识自己的性别，为性意识的健康发展打下基础。儿童早期所接受的有关性问题的准则和观念，是成年后的性心理基础。健康的性心理培养应该从儿童开始，其效果如何，父母的观念和方法具有重要的作用。每一父母都应该掌握科学的性知识和教育方法，使孩子的性心理健康发展。
第一，帮助孩子确认自己的性别。孩子三岁左右了，应该让他知道自己的性别，知道人类有男女性别的不同。这些知识必须正确，不能认为孩子很小。你可以随便做，蒙混过关。只有这样，孩子进入青春期后，才不会产生性困惑和性的过度神秘感。
第二，接受孩子的性好奇心。孩子的好奇心是一切学习的原始动机。他们偶尔的性游戏也是好奇心、求知欲、模仿心理，玩过一两次，满足好奇心，当然会厌倦。但是，父母对此的态度会对孩子的未来产生重要影响。父母应该知道孩子的探索性是正常自然的，不必害怕。相反，孩子越被蒙在鼓里，好奇心越多，就越神秘。用严厉的惩罚压制孩子的性好奇心，只会给性带来罪恶感和罪恶感。其实，父母可以利用孩子的性好奇心，通过势利进行家庭性教育。如遇到本文开头的情况，可以平静地询问孩子在玩什么、看到了什么，让孩子自由发表意见或提出疑问。这样，你就可以知道孩子的性知识有多少，并给出正确的教导。
第三，满足儿童性心理。孩子会体现一些性方面的心理需求，主要是孩子乐于与父母的皮肤直接接触，也称为皮肤饥渴。婴儿期的母乳喂养除了保证营养外，还具有增强母婴情绪、满足儿童性心理需求的作用，使儿童更有安全感。3岁以下的幼儿，父母可以通过拥抱、接吻等方式满足孩子的皮肤饥渴。从3岁到青春期的孩子，还有很强的需求，但是直接接触父母皮肤的机会变少了，父母可以通过和孩子在游戏中满足接触的需求。父母经常与孩子一起做亲子游戏，这是任何其他的人都替代不了的。
第四，教孩子和异性友好。儿童不会有成年人的异性之爱，但需要从小培养孩子如何与异性建立健康的情感，友好地相处，培养良好的群体生活习惯，让孩子在集体生活中既尊重自己，也尊重他人，发扬男女友爱互助的精神，与异性进行自然、友爱、健康的交往。
