我们还会发现一个孩子出生后，他身上有很多东西都是一次性给定的，比如出生在什么家庭、什么时间、什么国度、什么地区，这些都是非常重要的、影响你一生的因素。又比如，我刚才提到身高，可能遗传所起的作用就非常的关键。像我这样的人，选择体育项目的话，可以选择乒乓球、体操、举重等，不能选择篮球、排球等大人物的游戏。看姚明，他是中国下一代运动员的优秀代表，有很多品格，发挥核心作用的是他的身高。我相信他一辈子都会感激他的父母，他的父母一辈子也会为自己的遗传优势感到自豪，正是因为有了身高这份傲人的优势，姚明才踏上了通向荣誉、财富、影响力的卓越之路。说起来，这样的“给定”，我们每一个人都有自己的“给定”，比如像我母亲所关心的“健康与健全”，其实正是遗传里面更让人紧张、揪心的东西。一个孩子生下来，“什么也没多什么也没少”，至少决定了他一生的生命的某个水准线，这样的水准线我们进入了，可能你觉得没什么，但是对那些身体有残障的孩子而言，他为了达到普通人都习以为常的水准线，不知要多付出多少倍的努力啊。作为父母，我们的眼睛可以向上，也可以向下。我们应该珍惜孩子东西，把孩子培养成身心健康正常的普通人，正是努力的方向。
在我们身上，除了刚才说的这些给定之外，我们的智力情况往往也会受到遗传的巨大影响。这些既包括我们智力的总体水平，也包括我们的具体智能分布状况，比如像美国教育家加德纳所说的人的“多元智能”，它既强调人的智能其实是在不同的领域分布的，又指出人的智能其实也都是有长短项的，类似于“上帝关上你一扇门，就会打开你另一扇窗户”。当然，从遗传中获得的智力状况往往决定你未来发展的方向和速度，以及你能达到的高度。根据意大利儿童教育家蒙台梭利的观点，这是生命的自然，这当然是天生的，不是外力给予的，也就是你出生的东西是最重要的。
每个人有了最基本的身体条件、生活条件、教育条件，你身上 “自然”有的潜质就能得到发展。但是，真正的问题是我们作为父母如何判断，如何选择和帮助。我们可能不理解自己的孩子，也可能没有期待，也可能没有鼓励。我们不知道孩子有什么潜力，这些潜力如何发展，我们对孩子最好的方法是什么？
我们经常只做最粗心的评价。也就是说，看你的成绩是多少，简单而不负责任的比较。例如，孩子的成绩有时不好。看某人的孩子，他父母接受的教育比我们差。成绩怎么比我的孩子好，或者人读一遍，怎么读都不行？事实上，在会议背后，每个人的生命都有自己的秘密。有些人只靠勤奋来解决问题。
