不久前，小学教师给班里的学生留作业，给每个学生一元钱，要他们用这一元钱做好事。这可能是他们出生以来见过的最新鲜的事情。他们到底会怎么做？到了第二天，其中只有20%的学生把钱花在好事上，剩下的人就把钱拿回来了。当问做好事的学生怎么用的钱时，多数孩子都说把钱直接给了乞丐。当问那些把钱拿回来的孩子为什么没做好事时，他们回答说：“因为没有机会做。看到可怜的人，把钱扔到乞丐的碗里很抱歉，假装看不见。
我认为，只要有心，到处都有好事，孩子们就说没有机会因为没有好事。把钱给乞丐的孩子们，如果以前没有看到乞丐们的话，第二天也能拿回钱吧
如果孩子做了很多好事，他们会怎么样呢？可能会找到另外做好事的方法：给弟弟买饼干，与朋友们一起凑钱募捐，与父母或其他大人商量怎样用那一元钱。
做好事也需要锻炼的理由
吃过肉的人才知道肉的味道，做好事也是经常做的人才会找到方法，不是有心就一定能做得成。您作为大人是不是也这样？你决定每周末去养老院或孤儿院献爱心，但真到了周末，你很疲惫时，往往会推到下一周；在地铁或公交车上，有老人站在面前时，你可能也曾经转移过视线或闭上眼睛；在路上看见哭泣无助的孩子，你也可能以忙为借口擦肩而过。
做好事也需要锻炼，成为习惯，习惯后自然做好事。教孩子和别人打招呼别人打招呼时的情景。不管孩子遇到什么人都要打招呼吗？孩子不是一开始就高兴地和人打招呼，而是父母教的吗？但是，这成为孩子的习惯后，大人们不必再教育，孩子也会自然地打招呼。所以，不要只求孩子做好事，要锻炼他做好事。孩子从一出生并没有好坏之分，主要是看父母是否进行过有意识的训练。
从日常小事开始
以前的例子，很多孩子说没有机会做好事，意思是不知道什么是好事。这时，父母首先要教会孩子什么是好事，也就是说什么是正确的言行，什么是正确的态度。但而，这些不能像学校课程一样进行填充教育，而是在日常生活中体验和实践。
你知道爸爸下班后打招呼吗？我们真的很有礼貌和物质。”当孩子听到这样的称赞时，就会有自信，他就会记住打招呼是一个正确的行为。父母只要一有机会就要告诉孩子什么样的行为是对的，不断地诱导、称赞、鼓励孩子做好事。
父母还要让孩子像做游戏一样做善事。每周给他一点时间用来做好事，一个星期后，让他解释什么好事花了多少钱，通过点赞和鼓励来提高孩子的荣誉感。一开始可能无功而返，但经过几次锻炼，孩子会找到自己做好事的方法。
父母利用储蓄罐教育孩子也不错。在储蓄罐的外面贴上标签，如帮助非洲畸形儿存款，然后把积累的零钱捐给慈善机构或救援机构，培养孩子从另一个角度看世界。如果能够把捐款的使用情况具体地告诉给孩子，其价值就会更加鲜明。
善良和智慧来源于日常琐事。在日常生活中体验做好事，时间久了，孩子自然会知道什么是善良行为。
