父母把孩子的身心健康都看比任何东西都重，她们常充斥着关怀地说：“身体是改革的成本。” 那麼，抚养一个孩子，如何使他健康快乐成长？怎样保证 他成年人后不可病、少生病？它是父母务必把握的专业知识。
全球广泛认为疾病是由五种要素造成的，每一种要素危害身心健康的占比不尽相同。世卫组织WHO发布的数据信息觉得，自然因素占7%、诊疗要素占8%、社会因素占10%、基因遗传要素占15%，个人行为方法占60%。
诊疗只占8%，换句话说，有92%的疾病是药业束手无策的。如同杰出的科学家希波克拉底说：“医生的天职是最大限度地唤起患者的自愈能力。”由于除开创伤、手术治疗、发炎类疾病之外，很多病全是不可以治的。
实际上 ，疾病是我们与日常生活中合的一种方法，医师不可以有贪天之功，药是锲子，爱才算是关键的。
假如一个孩子身心健康、心理状态个人行为方法适合，他这一生就能绕开绝大多数的疾病。而孩子不得病，期待最先在父母。
父母们大约不容易想起，正由于她们对“病”的害怕，对身心健康的高度重视，反倒得不偿失，让孩子们以病为乐。
有一种症状叫可操作性疾病。在校园里，不会太难看到那样的一幕——开朗好动的小男孩，偏要一到考試就腹部肌肉筋挛。刚刚还好好地的，一发完试卷腹部上的全身肌肉就逐渐晃动；此外一个小姑娘，一进课室颈部就变弯，抬不起來；也有的孩子一进学校大门就逐渐腹泻，跑都赶不及……这种全是可操作性疾病的病症。
这种病症仅有用社会心理学的基本原理才能够剖析出去。一些孩子学习不好，在班集体里不会受到重视，因此畏畏缩缩不愿去上学。父母自然不同意，催促孩子赶快到院校去。不管孩子说自身校园内惹事被体罚，或是受了高学段学员的欺压，父母都不同意孩子不念书的规定，连休假一天都不行。
突然有一天，孩子拉肚子了。母亲优柔寡断，写了一张假条托隔壁邻居的孩子给老师送去，休假一天。孩子懂了，体罚不行、挨揍不行……一得病，就可以不念书。他马上心生一计——北京市有一个孩子每天发高烧，医生和护士都无计可施，就提议他看医生。之后追踪发觉，孩子下课后跑到北京的小巷子，大冬季刮起衣服裤子，冲着自来水龙头冲腹部……
西班牙有一个14岁的女孩也是每天发高烧，医师很迷惑不解：一般人吃完药、打过针，几日就会更好，可对她便是无论用。之后，医护人员发觉她每日晚上都起來拔出针管、将药埋到花盆。小女孩被发觉之后就哭起來，一句话都不用说。原先她的父母平常都比较忙，她仅有得病的情况下才可以看到爸爸。
在我国，孩子专注力不集中化，就去看医生。医生问：“你怎么专注力不集中化了？”孩子说：“授课的情况下，大伙儿都是在上课，我也听见鸟的叫声、摩托响。”医院门诊马上下了注意力不集中的确诊。
这下不错呀，孩子每天欢欢喜喜地跟随父母，到上海北京逛医院门诊，期末考考试成绩不太好也是有充足原因——就医耽搁时间了。父母也帮孩子跟教师道歉。许多 孩子就是这样靠疾病藏身起來。
得了儿童多动症、专注力不集中化，记忆减退失眠症……这种全是孩子的托词；父母们觉得身体最重要是最荒诞的。自控能力才算是确保一个孩子持续取得成功的因素。自控能力是医治可操作性疾病唯一的神丹妙药。消极悲观的人，通常用自身身体的某类要素做为自身失败的托词，脱离现实。
只需孩子能讲出：“不可怕得病，不害怕这种事情。”当他碰到困难不便，就能坚持住。就能在猛烈的市场竞争中出类拔萃。
当今社会学术研究影响力最大的名校美国哈佛大学1995年得出的占比是在取得成功的各类要素中智商占20%，真真正正能确保孩子取得成功的因素只有是坚强的意志力，世界最杰出的生物学家、科学家爱迪生的发明很多人认为他聪慧，可在发明电灯的情况下，他的作法是把能看到、能收集到的原材料一样一样地用来试着，试着到600次的情况下就有些人笑他是天马行空。爱迪生的发明最终试着到1200次，他说道，他失败了1200次，第1200次才发觉了灯泡的原材料。
英国最知名的电影明星史泰龙为了更好地找寻艺人的工作中，前后左右一共试着了1850次，才有些人给了他一次机会；孙中山农民起义10次，不成功10次；中国知名的相声演员侯宝林为自己定了一条规定：每一个搞笑段子不练上100遍，决不会拿登台。全球全部的成功人士，不管文凭多少、人种、性別，有一个相同点，便是坚持不懈，在严厉打击中、挫败中、挫折中、不成功中、感情纠葛中跌撞着往前走，绝不放弃。
所以说，坚持不懈，也就是始终有着坚强的意志力，才算是医好孩子“烦扰之处”的药引，也是做到一切总体目标的必要条件。
自然，锻练自控能力并并不是一朝一夕的事，那麼，应对已经尝试以得病规定父母做这做那的孩子，父母该怎么反映呢？
情景再现
闺女撅着小嘴儿说：“母亲，我发烧了，好难受啊，我觉得让小姨子看来我，行不行啊？”
母亲说：“行啊，因为你最爱小姨子了，如果你烧一退，小姨子就在大门口了！”
孩子捂住腹部说：“父亲，我腹泻太难受，我要吃炸薯条，好么？”
父亲笑着回应：“好呀，父亲了解你最喜欢吃炸薯条了，如果你病一好，马上就要肯德基让你买。”
又一个小孩皱着小眉梢说：“母亲，我头好疼啊，我要玩变形精钢，平常都没有时间去玩，要我去玩好么？”
母亲直接答应：“好呀”，可她随后又说：“如果你病好啦，就能好好玩了！”
应对孩子以“病”为乐的心理状态和个人行为，父母务必让孩子搞清楚一个大道理——什么都有，便是不可以得病！得病决不是贡献。一旦得病，美味的、好玩儿的、想见的人都没了。仅有不得病，这些要想的才很有可能发生。
