十一岁的蒙轩是一名小学五年级的学员。他的爸爸是一般的公司职员，妈妈在某机关事业单位从业文秘工作。近几个月来，在对儿子的文化教育上父母可以说束手无策。他的妈妈柳女士怀着恼怒地历数了儿子诸多恶行：
“蒙轩从三年级逐渐剽窃工作、说谎，考试成绩逐渐下降，最烂时在班里最后，之后发展趋势到厌学心理。常常假称得病，向教师休假，但到家就上蹿下跳，看动画，玩网游。父母老师打手心请去交谈是家常饭。不久前，在贴近70人的班级，蒙轩期中考试又考了班里倒数第7名，但他完全不当一回事，回到家一头扎在自身的屋子里，看故事书、上网聊天。我是在给他们整理书包的情况下，发觉周一教师又要请父母谈话的便笺，我又恼又气，学会放下背包，就冲过电脑上旁，揪着他的领口，气势汹汹地骂了一通，那时候讲了些哪些我已经想不起来了，一阵宣泄以后，我无奈地坐在沙发上痛哭失声，而儿子仍然坐着电脑上旁玩乐，好像什么事情都没有产生过，我真是不幸，生了一个不成器的小孩……”
柳女士一口气列举了儿子的一大堆“罪行”仿佛还言犹未尽，我们在旁早已不忍心再听下来，只能切断她讲：“你的儿子是否有优势呢？”柳女士起先一愣，然后便摆头说：“沒有发觉！”大家细心激励她再细心想一想，缄默了2分钟后柳女士说：“也是有，像团结一致同学们、聪慧、学物品快，左邻右舍夸他讲礼貌，书法老师说他小楷书法写的好。”而这种优势，都被妈妈过虑没了。用柳女士自身得话说，“一想起儿子这些坏习惯，即便 见到他有优势因为我不想提！”
评价：这名妈妈，一直在用一些消沉、负面信息的语汇损害自身的儿子，她讲出的每一句话，都是会让儿子痛心、觉得被损害、不开心。有一位知名的心理学专家，他把小孩比成气球，他说道夸奖激励(尤其是来源于父母的)便是给气球打气，气球会轻柔快乐地升得很高；而指责斥责就好像给气球放气，一个常常被指责斥责的小孩，就好像持续被扎针放空气的气球，必然遍体鳞伤、伤痕累累，它是痛楚的，这一气球是乏力上升的。最终，或许连再次上升的勤奋都是会舍弃。
通过柳女士的双眼，看得出来她的心里是深爱着儿子、期待儿子好的。只需她用爱和赏析的目光去看看儿子，用鼓励、称赞的语句与儿子沟通交流沟通交流，儿子就不容易有那么多不对。蒙轩这颗气球便会越来越冲盈、开心，安装着妈妈的爱和关爱奔向宽广。
济南妇幼保健医院豆蔻年华关爱管理中心副高职称 孔美荣
