让孩子读生活这本书
教育是为谁服务的？
教育就像一工厂，学生只是生产线上的产品。既然是产品，就必须满足社会的需求，满足供求关系，才能实现价值。因此，最好是品牌产品，以提高附加值。最好有专利，实现一定程度的垄断。但归根结底，它不是为学生自己设计的，而是为了社会需求，让人们适应社会，所以它必然会以消除学生的个性为代价。
为什么会产生内心不强的人？人不能认识自己，不能真正实现自己的价值，而是满足社会需求，成为社会需求的人，不是自己想成为的人。
学校教育不会关注人的心灵，只是注重实用价值，学生很容易被培养成一个个的“空心人”，没有自己的价值观，依赖外部世界的支撑而存在，一旦外部的价值标准发生倾斜，他自己的精神世界也随之而崩溃。这样的心灵是脆弱而危险的。
过多的知识灌输，以分数和奖惩为行动指南，这样的教育体系，让孩子远离现实，远离自己的心。
沈从文写过《我读小书的同时读大书》，每个人都知道社会生活本身心来说，社会生活本身就是比任何书都丰富而传达神的教材，生活本身就是大书，给人以永不枯竭的滋养。
而现在的孩子，缺少这本大书，就成了平面人、苍白人、没有生气和活力的人，在真正的生活面前感到茫然，没有安全感和控制感，没有灵活性和应变能力，这样的心不能强烈说话。
知识只是工具，内在空虚的人，就像满身武器的3岁孩子一样，威武奇怪，可怜。
让孩子早点接触社会
让孩子早点接触社会对成长有好处。不在社会上考验自己的能力，如何正确认识自己？许多人盲目崇拜分数，实际上体现了对社会的无知。
社会接触少，常识不足，有很多意想不到的问题。一位女硕士研究生在回家的列车上被农民绑架，被迫成为妻子，生了孩子，几年后被救出回家。这是一个极端的例子，但也可以看出一些埋头于阅读的人缺乏社会知识。
在现实生活中，很多孩子不能和人交往，有些人不懂礼貌，有些人不知道警惕陌生人，有些人被同学欺负，有些人不能应付，有些人在敏感问题上混乱吃亏。
我上高中的时候，记得在学校发生过这样的事情。两个女孩周末去男性宿舍玩，在宿舍关门的时里玩，不敢惊动管理员，擅自留在男宿舍里。结果第二天被发现了。后来被校长在全校通报批评，记过处分。两个女孩臭名远扬，在学校抬不起头来，这可能对她们的一生有很大影响。但事实上，那天晚上，他们在男孩宿舍里没有发生所谓的不应该发生的事情。他们不是道德上的损失，也不是廉价的耻辱。也许他们只是因为缺乏常识，或者出于青春期的反抗心理，故意改变常识，造成了一个大错误。
孩子要成熟，不仅要有好的成绩，还要有实际的生活经验，但时间和机会。
孩子到了青春期，会有独立的愿望，希望不受管束，过独立的生活，有的故意与父母对着干，以显示自己的个性，证明自己的力量，有的甚至离家出走，也有的与社会人员交往，都是表明他们有融入社会的欲望，不愿再局限在家庭的狭小空间，不愿在父母的羽翼下生活。
但是，只有独立的愿望，没有独立的能力是不行的。养育的野兽要自然，必须接受野化训练。否则，给予自由就等于杀死它。孩子进入社会之前也要接受野化训练。否则，终于会流血。
千万不要失去警告
朋友在日本说话的时候，发生了小地震，她感觉到的时候，惊慌失措，很困惑，但是儿子一下子钻进桌子下面，顺便抓住了垫子。她感慨万千。他们在日本生活了很多年，她的儿子在日本长大，接受了很好的安全教育。她是大人，但小时候缺乏相关的训练，在关键时刻，成绩远不如上幼儿园的儿子。
国内酒店发生火灾，死亡的都是中国人，日本的旅行团也住在这家酒店，但没有人员伤亡。他们关上房门，用湿毛巾捂住嘴鼻，有人翻到窗外紧贴外墙，等待救援。那些失去生命的人大多是因为他们逃离了房间，但不熟悉路径。结果，他们在走道上被浓烟窒息而死。
平时的知识储备，可能会在关键时刻救你一命。现在我国的学校教育也有这一课了，一般的孩子也知道一些逃生常识。但往往只流于讲解，没有必要的演练，更没有习惯成自然。
记得鲁鲁小时候很喜欢去科技馆，里面有很多可以供孩子亲自操作的机器和亲身体验的项目。其中有一组消防游戏。孩子们可以操作模拟水枪，往大屏幕上的各种火灾现场喷水，操作正确就可以加分，不正确可能导致火势蔓延，你就只有“game over”了。另一个游戏是在各种情况下选择应该采取的正确行动，由计算机控制，选择正确，钩子，选择错误，叉子，给出正确的答案。鲁鲁最喜欢玩的就是逃生棚，让你进入一个模拟的火场，穿过一条曲折的过道，在此期间根据提示用适当的东西捂住口鼻，降低身体，识别标志，寻找出口等，最后成功逃离。出于好奇心，我也和鲁鲁一起进去试过。在进去之前，我认为这些都是程序化的，没有问题。但是，一旦进入那个狭小的空间，突然警铃响起，烟雾弥漫，黑暗的灯光突然出现，周围火光闪烁，我的心突然跳起来，感到恐慌和恐怖。我和鲁鲁一起完成逃跑的动作，最后通过火场，回到明亮的大厅时，我真的有抢劫后馀生的感觉。这只是一个游戏，其中我真的感到火灾。多练几次，就消除了紧张的心情，动作也很熟练。我认为朋友的儿子在日本的习惯性动作是无数次练习的结果。要给孩子们这样的机会，让他们在游戏中演练，我相信，这些经历都是会烙在他们记忆深处的，一旦到了关键时刻，就会发挥作用。
我有一个很现成的例子，我自己，有一次炒菜，油多火大，锅里突然燃烧起来。那一刻，我有一种恐慌的感觉，但我突然从科技馆的火灾游戏画面中闪烁出来。那时，我选择盖上盖子，得到钩子。所以我很快抓住盖子，像游戏一样盖上盖子。火还是灭了。
可能是我小时候经历过一些大灾难，可以说是死亡逃生，也可能只是性格使然，我一直是危机意识非常强的人。进入陌生环境，我总是观察出入通道，去不熟悉的公共场所、百货商店、医院、电影院等，无意识地问自己，如果有什么事故，可以从哪里逃走。
出门游玩，我总是背着一个大包，里面有食物和水。还有最基本的药品，装在一个塑料袋里，相当于一个急救包。你别说，真还派上过用场。有一次，几个家庭去密云水库玩，在一个农家吃饭，等着吃饭上桌，突然听到鲁鲁在外面哭，跑出去，手上的血直流，他用刀砍树枝玩，不小心割了手指。所以急救包里的创可贴发挥了作用。还有一次带两个孩子去十三陵水库玩，因为离家很近，没有特别准备。但是，没想到那个孩子在水库下面跑，撞到石头，穿着凉鞋的脚趾甲被踢了，很快就流血了。幸好我的背包里一直放着药包，马上给他上了些药，用绷带包扎好，至少把当时对付过去了。
带着孩子出门，永远要有几颗心，不要失去警惕。我带鲁鲁乘火车，即使只有一天的车，我也要准备两天的粮食。多拿点钱就行了的说法，我一直不赞成。我对鲁鲁说，事故发生之所以可怕，是因为事故，做好了更多的准备，万一发生事故，至少能持续一段时间，在某种极端的情况下，能否持续一段时间，可能是决定性的因素。
最近，我告诉儿子不要让自己处于尽头状态，一切都要有馀地。譬如，家里的米，不要等到已经见底了才去买，一袋米吃到一半，就应该买下一袋来准备着，这样家里永远都有余粮。
生活中充满了危机，谁也说不出下一刻会发生什么。灾难和纠纷不可避免的时候，我们要冷静下来，冷静下来，有信心，事情总是有解决办法，不要看得太重。然而，当灾难和麻烦还没有发生时，我们意识到它可能会发生，更多地移动我们的大脑，做更多的准备，更加重视它，这对我们自己总是有好处。这也是谨慎者的生存哲学吧。
