孩子出生后，表现出不同的气质特征，到了幼儿时代，表现出更明显的个性特征和个性差异，主要表现在以下几点:1、好奇心的差异。有些幼儿有很强的好奇心，对环境有很强的兴趣，喜欢探索，环境中的细微变化会引起他的反应，有些幼儿没有好奇心，似乎对环境的变化漠不关心。2.主导性和积极性的不同。有些幼儿主动性强，什么都要求自己来，有些可以自由，有些相反有依赖性。3、合作性的不同。体现在幼儿之间的相互关系方面，有的比较随和和容易合群；有的经常表现出攻击性行为，喜欢挑逗，动手；有的儿童则经常处于防御地位，如只会哭泣、告状等。4、活动性的不同。有的幼儿活泼、好动、手脚不停；有的儿童则很斯文，很安静；有的则善于唱歌、跳舞等。5、兴趣、能力的差异。有的幼儿爱好音乐，一听到音乐就会合着旋律手舞足蹈；有的爱好画画，见到纸和蜡笔就很高兴地画起来；有的则爱好动手，喜欢摆弄玩具，拆装玩具，拧螺丝等。6.情绪稳定性的差异。有些幼儿情绪稳定，有些孩子可以等待他想要的东西。如果他们不满意，他们会哭着抗议。
幼儿个性差异，一部分由先天性气质决定，大大受后天环境影响，特别受大人对儿童的教育、态度、大人榜样影响。也就是说，孩子的个性特征不断变化，可以改变。幼儿个性尚不稳定，形成时，父母应及时发现儿童个性差异，在良好方面给予肯定，发扬，在消极不良方面及时引导和纠正。例如，孩子的积极性差，依赖性强，要培养他的独立性，鼓励他自己动手，锻炼自己的饮食，穿自己的衣服，父母不要太珍惜帮助，增加他的依赖性。另外，在培养孩子良好的个性特征时，要尊重孩子的个性特征，让他做自己感兴趣的事情。喜欢音乐的孩子，给他唱歌、表演的机会，给喜欢画画的孩子提供蜡笔和纸，给喜欢工具的孩子买玩具。总之，不要用大人自己的兴趣来安排孩子的活动。这样可以培养幼儿个性向完善、良好的方面发展，逐渐发展成自己稳定的个性特征。
