实际上，打小报告是孩子发展中的一切正常状况。家长不可以简易地把打小报告与“坏孩子”一概而论。在心理学专家来看，每一个爱打小报告的孩子身后都是有特殊的缘故。但这并并不是激励家长放着不管。针对这些对打小报告乐在其中的孩子，家长要给予充足多的关心和立即的正确引导。针对小孩子的这类个人行为，大家该怎样看待呢？
二种种类
能够简易地把孩子打的小汇报分成两大类，一类是和自身不相干的，另一类是和自身相关的。假如孩子打的小汇报全是与自身没有关系的，那就得看孩子在班级是否不被人与老师留意，打小报告仅仅为了更好地造成关心。假如孩子打的小汇报是和自身相关的，那就得看是否孩子单独解决困难的能力不足。假如家长在日常生活中一直协助孩子解决困难，促使孩子碰到一些小问题就取决于家长，就必须更改教育方式。
孩子爱打小报告的缘故
1、想要认同
3-六岁恰好是孩子产生时间观念的阶段，例如手机游戏的情况下不可以防碍他人、不可以推人等，孩子针对这种标准很是比较敏感，一旦有些人发生摆脱标准的个人行为，她们便会马上给予关心，并且急切让能守好标准的人了解，这也就是她们喜爱向教师状告的缘故。但是假如一些小孩子长期性热衷于向教师打小报告，也很有可能与他的家庭氛围有关系。假如在抚养全过程中，母亲老是挑孩子的错或是常常在家里评价其他小孩子的缺陷，也会耳濡目染让孩子培养给其他孩子找错的习惯性。这种应当造成家长高度重视。
2、想主要表现自身
小宝宝想主要表现自身无可非议，但假如小宝宝长期性那样做，很有可能就与他欠缺肯定和激励有关系。假如家长能打心眼中肯定孩子，孩子的心里会更为圆润。妈妈在平常要正确引导孩子多看一下他人的优势，让她们了解一个人有缺陷也是有优势。并且不必吝啬对孩子的赞扬，假如他的确做得非常好，就立即、诚挚地给与夸奖，让孩子了解你看到了他的勤奋。那样，孩子的难题顺理成章就解决了。
解决方式
1、不必肯定孩子打小报告的个人行为
无论是家长或是教师，对该类打小报告的孩子都能够采用的作法是：用简约的语句对孩子表明肯定。“我很高兴你告诉我。”“感谢你告诉我”“你信赖我，我很高兴”，而不是“做的好”、“非常好，你很有时间观念”这些。这会达到孩子要想得到留意的必须，既肯定了他，也不是在夸奖那类打小报告的个人行为。
2、家长要多开展“合理守候”
倘若是由于家里关心不足，孩子觉得情感缺失造成的，家长要多开展“合理守候”。并不是和孩子看手机、看电视剧，只是多跟他开展语言表达上的沟通交流，例如给他们读故事，跟他闲聊，能够问孩子院校发生什么事事，聊一些书籍。让孩子了解他是受高度重视的，不会再有感情上的缺少。
3、激励孩子自行处理难题
针对小孩子间的小纠纷案件，文化教育她们要团结一致、友好、互帮互助、共享，正确引导他们自己解决，和睦相处。
