有阅读阻碍的孩子，在阅读时常常产生不正确，常常会念错或多念、少念字。看一篇文章必须花比平常人多的時间，写个工作常常会做错事，存有抄错、抄漏，多抄一笔，少写一笔常常产生。孩子有阅读阻碍该怎么办？
阅读的必要性
在传统式社会发展，对少年儿童的文化教育并不重视阅读能力，由于仅有非常少一部分人靠读书维持生计，也只有有非常少的优秀人才能靠读书维持生计。因此 ，无需阅读，少年儿童长大后只需有健壮的身体素质和别的的专业技能就足够存活，就能融入社会发展。而在现代社会，阅读变成融入社会发展不可或缺的能力，假如不可以阅读，一个人难以在现代社会中寻找称心的工作中。
孩子有阅读阻碍的缘故
1、分子生物学层面的要素
阅读是一个十分复杂的全过程，由于阅读基本上涉及到了全部的心理状态作用。有些人把阅读比成弹琴，意思是说，阅读必须多种多样心理状态作用的融洽，如同弹琴必须诸多心理状态作用的协作一样。在阅读全过程中，大家最先必须充分发挥视直觉的功效，视直觉的辨别与记忆力都需参加进去。与此同时，阅读必须对响声的鉴别与记忆力，阅读是一个对所见到的字的响声的反映全过程，仅有娴熟的阅读者，才可以开展默读。根据对字型、多音字和字意的联络，大家得到对词语的了解。
2、教育理念难题
针对这些智力或能力低的孩子，假如父母与老师一味地逼着孩子训练阅读，而不是用科学研究的方式开展独特训炼，长期看不到成果，孩子便会造成非常大的精神压力，对阅读更为有不满情绪，乃至造成厌倦心理状态。而针对智力和能力高的孩子，假如依然让她们反复简易的课文内容，她们也会越来越敷衍塞责。
孩子有阅读阻碍该怎么办
1、细心正确引导
孩子各层面的能力除开有先天性的一些要素之外也有后天性的勤奋，这必须父母渐渐地正确引导才可以让孩子越来越更聪慧，因此 必须父母在平常文化教育孩子的情况下多一点细心和关爱，那样孩子才会喜爱上阅读，随后慢慢的来勤奋。
2、守候阅读
孩子在难以了解课本知识的情况下是十分心急的，有的情况下会手足无措，因而父母应当多留些時间来守候孩子，让孩子能从来不懂变成了解，能在爸爸妈妈的守候下喜爱上阅读，学习培训单独自身去阅读，那样他的能力才可以提高。
3、寻找医治
针对较比较严重的阅读阻碍，例如少年儿童神经系统生理学层面很有可能存有缺点，必须由专业的老师和心理专家选用独特的方式开展矫正，如多觉得安全通道法，注重应用学员的多种多样觉得安全通道，例如视、听、动、触等；神经组织矫正法，对阅读阻碍的少年儿童一般选用视觉效果勾勒训练和眼手融洽训练，以推动大脑半球优点能力的发展趋势；针对有适应障碍的少年儿童，则需先经过心理辅导工作人员矫正其心理健康问题。
