人到成长发育全过程中，本身本质的驱动力与外部自然环境组成一系列的分歧，对各种各样分歧如何解决的体现主要表现为本人的性格。性格关键是在后天性自然环境中产生的，一旦产生以后具备一定的可靠性，但也是有一定的延展性。
少年儿童性格特点分五个阶段。
1、信任——不信任(新生儿期)：此期宝宝的生理需求彻底依靠成年人立即给与达到。假如宝宝与家人中间沒有创建相互依赖。就可造成不安全的心态，很有可能发生心态难题；
2、独立感——惭愧及猜疑(幼儿阶段)：此年纪期饮食搭配、上厕所均有一定的依赖感，故这时发生违拗性生活及语言表达，及其依赖感个人行为，二者更替发生；
3、积极——愧疚(学龄期)：此期日常生活自控能力进一步提高，自觉性提升，但当积极行動遭受不成功时可造成心寒与愧疚的情绪；
4、努力——不自信(学龄前儿童)：此期小儿察觉自己有一些层面突显完善的工作能力，并且这种完善，获得社会发展的认同。假如小儿不可以察觉自己努力的发展潜力，则将造成不自信；
5、真实身份感——真实身份搞混(青春发育期)：当一个人对自身体能、智能化、心态等质量觉得令人满意，有确立的信念与总体目标，并预料这种质量能获得家人的认同时，觉得已做到了个人信息的创建。青春发育期少年儿童的体能，思维能力的发展趋势和社会发展的规定都是在转变，假如在情感问题、战略伙伴关系、职业定位、社会道德使用价值等难题疏忽大意，就可以造成真实身份混乱。
家庭自然环境在少年儿童性格产生中有尤其关键的功效，别名“家庭是生产制造人们性格的加工厂”。在家庭要素中关键有教养方法、家庭构造、家庭氛围、孩子在家庭中的影响力等。
1、教养方法：
(1)父母教养较为民主化，则孩子单独、胆大、聪明伶俐、擅于与他人相处合作，有剖析思索工作能力；(2)父母过度严格，常常责骂，孩子则难除、无情无义、倔犟或欠缺信心及自尊；(3)父母过度娇惯，孩子就骄纵、欠缺自觉性，脾气暴躁、自豪；(4)父母过度维护孩子，则孩子处于被动、依靠、缄默、欠缺人际交往能力；(5)父母教养建议有矛盾，孩子就警觉性高，两面讨好，易撒谎，钻空子；(6)父母操纵型教养孩子，孩子就听从、依靠、欠缺自觉性。
2、家庭氛围：一般和谐的、互相尊重、相互理解、在工作与生活上相互支持的家庭氛围，对孩子的性格有积极主动的危害。反过来，父母间的争执、芥蒂、猜忌乃至关联裂开(父母离婚或父母病逝)青少年儿童发案率高。
3、家庭构造：有研究表明，来源于几代人家庭的少年儿童在求知欲、坚持不懈性、小伙伴声望、和人关联及对劳动态度上均好于来源于三代人家庭的少年儿童。这关键与三代人家庭中祖(外祖)父母对孩子的娇惯等要素相关。
4、孩子在家庭中的影响力：在现阶段在我国独生子广泛的社会发展，如果不重视对独生子开展有目的的塑造、文化教育，非常容易使她们产生骄纵、不关注他人、自私自利等各种不良行为。假如对独生子开展正确教育，也可以产生如尊师重道、关注伙伴、不挑食、热爱劳动等优良性格。除此之外，父母文化艺术、岗位、家庭经济发展情况等对孩子性格亦有一定危害。
总而言之，家庭自然环境在少年儿童性格产生中起着关键功效，大家父母只需恰当教养，给孩子造就一个和谐的家庭气氛，必定使孩子有一个优良的性格，可以健康快乐成长。
