美国，不但在中国综合国力、科技进步等层面处在全球领先水平，并且其教育发展也令全球另眼相看。美国对儿童开展的德育教育主要表现在日常日常生活的细微末节当中，是非常值得大家参考的小中见大的德育教育。
各种各样的体育运动
美国父母对孩子的文化教育，包含各种各样的体育运动。她们并不是把儿童的体育运动当做是一种单纯性的人体健身运动，只是把它当做文化教育的一部分。体育运动的类型许多 ，有一些健身运动重视塑造孩子的体力，例如游水；有一些重视塑造孩子的英勇和积极，例如羽毛球；有一些是要塑造孩子的市场竞争和礼让，例如少儿跆拳道；有一些是要塑造孩子的团队精神实质，例如足球队……美国父母高度重视孩子的身心健康，觉得孩子优良的体质是决策一切的基本。她们在孩子体育运动上的支出非常大，并适用孩子从业各式各样自身喜爱的健身运动。一般来讲，美国小孩子都是会喜爱几类不一样的健身运动。许多 父母会分配好自身的時间，每日下班了，父母就变成孩子的驾驶员，进家还需要当做“陪练”。这些体育运动的目地，是每一个教练员必讲和必教的东西，孩子学着体育文化，也学得了拼搏精神，不但体能强壮，并且信念也越来越顽强。美国父母对儿童自小开展各种各样的体育运动文化教育，不但提升 了孩子的体质，还无形之中提高了孩子的个人心理素质。
研讨式的教育创新
美国的亲子教育自小高度重视对孩子创新精神的塑造。父母高度重视塑造孩子的求知欲和创新精神，激励孩子有单独的念头，父母常常带孩子到科技展览馆去做各种各样创造力手机游戏，开发设计孩子的想像力。爸爸妈妈很高度重视对孩子自学能力的塑造，给孩子做各种各样组装玩具，激励孩子从不一样的视角去组装各种各样的玩具模型，提升孩子的自学能力和创造力。小孩子具备好动的本性，例如在墙面上乱涂乱画，拿剪刀或小刀在书籍、衣服裤子等物件上乱剪，这在大家我国，成年人大多数会果断劝阻。而在美国，爸爸妈妈们见到的是孩子学会了某类专业技能，而不是惋惜某件东西被孩子毁坏了。过后她们会耐心地传授给孩子一些实际操作上的方法和专业知识。
有一个产生在美国的真实事件：1968年，美国内华达州的一位叫伊迪丝的三岁女生告知她妈妈，她了解礼品包装盒上“open”的第一个英文字母“O”。这名妈妈十分惊讶，问她是怎么了解的，小姑娘说成薇拉小妹教的。結果这名妈妈一纸起诉状把薇拉小妹所属的幼稚园告上法院，原因是该幼稚园夺走了孩子的想像力，由于她的闺女在了解“O”以前，很有可能会把“O”称作iPhone、太阳光、足球队、小鸟蛋这类的环形东西，殊不知自打幼稚园教孩子了解了英语字母以后，孩子便失去这类想像的工作能力。她规定幼稚园对这类不良影响承担。伊迪丝的妈妈觉得幼稚园这类作法损害了小孩子想象的羽翼，而法院也最后由于伊迪丝妈妈强有力的叫法而判幼稚园输了官司。
美国父母也时时刻刻为孩子优质质量的培养做楷模。但凡有停车牌的街口，无论是否有车，美国人都是会遵循路规慢下来，看了上下路口之后才再次发展。在沒有交通信号灯或是停车牌的街口，四面车子一定都是会停行，依照先来后到和左手车优先的路规，先后过街口，非常少有些人不讲规矩，乱闯提前。孩子每日见到成年人那样驾车，当然也就守一样的规定了。
