刚移民到日本，儿子需要马上上小学。经过对比，我把儿子送到龟山小学。
儿子上学的第一天晚上，校车把儿子送到了家门口。刚下车，儿子直接冲过来，冲进我的怀里，死抱着我。我也抱着他，感受着他对我的依恋和爱。儿子一直依靠我的怀抱拒绝出来，我只好抱着他回家。回到家里，他把书往书桌上一甩，马上拿起头一天没看完的漫画书，投入地看了起来。我觉得很奇怪。学校没有留作业吗？作业结束了。儿子认真地对我说:今天的作业是拥抱母亲3分钟，我已经超过了没想到这样的日子，一个月持续一个月。
有一次，儿子放学回家，找椅子，坐在厨房里，要他说我小时候的事。看到他这么感兴趣，我也回忆起那时，妈妈在祖母家，总是和小伙伴们在山上放羊。春天，去榆树吃榆树钱，甜……在我说的过程中，他不断问这个问题，就像小记者一样，把我小时候的故事推翻了。听完故事，他马上到客厅里，给自己的同学打电话：“我已经完成作业了，我妈妈小时候可好玩了，要去山上放羊……”
天哪！惊呆了，这也是作业吗？
渐渐地，我也习惯了这样的家庭作业。比听妈妈说过去的事情更奇怪，有时帮妈妈做家务，有时独立煮菜，有时和几个好朋友一起玩，规定只有同学以外的朋友，还规定了人数……
之后，终于带回了工作，但是不安，最多10分钟就能完成，剩下的时候玩。慢慢地，我悟出了这种教育的好处：孩子们对学习文化知识的热情始终不减，生活能力却大幅度提高了。与此同时，每天拥抱母亲3分钟的作业已经成为儿子的习惯。我想，正是在这样的学习当中，我们都学到了正确的感情表达方式，这对于孩子的成长尤为重要。
