父母是孩子的第一位老师，父母的态度对孩子的创造力有着极其密切的影响，也就是说父母的态度在孩子的创造力培养中非常重要。世上没有笨的孩子，只有笨的教育手段。父母该怎么办，该怎么引导孩子呢？
人们通常用这种形象来解释皮格马利翁的效果:“说你可以，说你不行，说你不行”。如果你想让一个人发展得更好，你应该给他积极的期望。期待对人的行为的巨大影响。积极的期望促使人们向好的方向发展，消极的期望则使人向坏的方向发展。
研究人员提供给一个学校一些学生名单，并告诉校方，他们通过一项测试发现，该校有几名天才学生，只不过尚未在学习中表现出来。其实，这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人。有趣的是，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其它学生高出很多。研究人员认为是由于教师期望的影响。教师认为这个学生是天才，给他更大的期待，上课时给他更多的关注，用各种方法传达“你很优秀”的信息，学生感受到教师的关注，产生激励作用，学习时加倍努力，取得了良好的成绩。
与此实验相反，对少年犯罪儿童的研究表明，许多儿童成为少年犯罪的原因之一是不良期望的影响。他们因为在小时候偶尔犯过的错误而被贴上了"不良少年"的标签，这种消极的期望引导着孩子们，使他们也越来越相信自己就是"不良少年"，最终走向犯罪的深渊。
由此可见，积极期望对人的行为的影响有多大，相反消极的不良期望对人行为的影响也不容置疑。作为监护人，无论对孩子有什么期待，都不能因为没有自己的期待或不能实现而责备孩子。聪明的监护人一定要培养孩子的创造力，发展孩子的兴趣和兴趣。孩子的兴趣不应该完全由家长来定，也要征求孩子的意见，让他自己去选择。强迫孩子去学或做某些事是不会有什么大的收获的，因为孩子对此并没有什么兴趣，没有兴趣当然也就学不好、做不好。如果家长对创造毫无兴趣，这对孩子是会有影响的。做家长应该清楚自己没有创造力，不代表孩子也没有创造力。因此，父母不应该因为他们的孩子做无用的工作而阻止或干涉，这将妨碍他们创造力的培养和发展。自己的孩子看起来比其他孩子笨，你的心可能有点失望，不想花太多时间问孩子，这也不合适。孩子毕竟是孩子，需要父母的精心培养。发现孩子犯了错误，做了错误，批评是必要的，但要注意批评的方法。这很重要，不要伤害孩子的自尊心和自信。孩子没有自尊心和自信，创造力也消失了。发现孩子有微小的进步时，应立即进行语言鼓励，不要忽视或对孩子失去信心。
有些家长认为自己的孩子天生比其他孩子笨，没有创造力是错误的。孩子的创造力不是天生就有的，而是后天培养的，在培养孩子的创造力的过程中，家长的态度极为重要，不要把孩子当做孩子的看待，要把孩子当做朋友相处，给他民主，给他自由，给他选择的权力，给他创造的空间和时间，多鼓励少批评，真正发展孩子的创造力。
为了充分发展你孩子的创造力，做父母时要注意自己对孩子的态度，不要以自己的态度影响孩子的创造力。
