49 别再动了
汤米是个运动知觉型(多动症)的孩子，喜爱边动边学习培训。为了更好地学精一件事情，他务必要不断动才行。实际上 也仅有那样，汤米才可以学得最好是。
“也是那响声！”帕克老先生刚坐下来，就要和亲人吃顿难能可贵的饭。
他的妻子点点头附合，把纸递过去。
“親愛的的，尽可能别去想它，”她讲，“准是汤米。自打大家不肯给他们买鼓，他就揣摩着如何把全部的物品都变为有节奏感的传统乐器！”
汤米喘不过气来地走入屋子，在餐桌旁坐了出来。它用手指头弹着餐桌，妈妈给他们一个警示的目光，他赶快对父亲致歉。
“抱歉，我来晚了。”他说道，“我还在写作业。”帕克只能唉声叹气。一个九岁的孩子为什么会有那么多的活力？他的孩子全身便是节奏感和姿势。他问：“你毫无疑问你一直能一动不动地坐下来做作业？”他不可以想像，汤米写毛笔字时也晃来晃去，那他的工作该成哪些了？
汤米耸耸肩，二只脚在桌下边喊着球拍。帕克老先生朝汤米侧了侧身体：“孩子，别再动了 ！大家快被这种响声和声响气疯。在我们想在一起享有一会儿平静时，你总在不断敲敲打打，传出那样或那般的响声。”
“爸，”汤米辩驳道，“我是在思索！我没想打搅你们！”
帕克老先生想想想说：“汤米，我们想个办法攒一点儿钱买一个你需要的鼓，可以吗？”
汤米的双眼一亮：“哇，太棒了！”
“我正想和你做一个买卖，我给你先弄一套鼓槌，你能用它敲屋子里的任何东西，但不可以发出声响让他人听到，你也不可以把物品敲坏掉——例如你能敲你的床垫子。假如你能坚持不懈一个星期，不许大家埋怨有声音了或被打扰了，我也一星期取出五美元，留着让你买鼓。假如你沒有落下来院校的课程，都不毁坏家中的平静，我也会再次让你存钱买鼓，直至彻底凑齐截止。 ”
汤米的双眼闪着光，他的两腿在餐桌下边高兴地抖动着，“哇，没什么问题！我一定能！”他叫喊起來。
帕克夫人用来一个针线活团和一支铅笔：“汤米，你能试一下这一。”
她们仍在用餐的情况下，汤米就已高兴地、静静的一边用左手用餐，一边用右手拿着笔敲那一个线团。当帕克老先生帮妻子整理餐桌时，他变长了耳朵里面听上边汤米的屋子里是否有声响。没声音传入楼底下来，他摇了摆头，对妻子感叹道：“嗨，我还有点不适合这类瞬间静了。”
像汤米那样的注意力不集中型孩子，其动能等级较为高，必须 父母、教师应用创造力的、能接纳的方法正确引导他。最重要的一步是，协助你的孩子了解和了解响声和姿势非常容易造成他人的抵触和迁移别人的专注力。一旦你已勾起孩子的观念，考虑到一些稳盛和可接纳的方式容许他动，但不可以打搅他人。对这种十分活跃性的孩子，能够让她们把活力用在一系列有节奏感的户外活动上，或是用在歌曲上，还可以协助她们试着新的卡路里消耗型的主题活动，她们通常能胜于他人。
有关报导：夫妻吵架可致孩子注意力不集中父母错判孩子的“多动症”让多动症的孩子畅快运动帮你的孩子避开“多动症”爸爸妈妈怎样与注意力不集中的孩子交往
