一个七岁小孩应当历经哪些？学好哪些？又应当了解些哪些？最少应当触碰过哪些？为何科学研究七岁小孩呢？“7”是一个神奇的数字，七岁被视作人生道路第一个门坎。
“七岁少年儿童认知能力全球”是一项研究课题，是德国教育发展部的一项科研课题。因此，学者们走访调查了各种各样群体，不一样年纪的，不一样阶级的，不一样教育经历的。在其中有爸爸妈妈，有爷爷奶奶，有教育学家，脑生物学家，医师，士兵，生意人，在校大学生，神父……
学者从150好几份访谈记录中，汇总出去这一份“明细”，很能引人深思。引言以下：
1．体验过自身存有的必要性。比如，听别人说过“你如果到场该有可好了”、“大家之前聚会活动便是少了你”等夸赞得话。
2．不仅有赢的意向，也可以承担输的結果。
3．体验过郁闷的心情。不容易把挨饿误以为是恼怒，把疲劳误以为是忧伤。懂得一些心理障碍中间的基本上联络与危害，例如情绪波动有可能造成 遗尿等。
4．宽容过成年人一次不公平的处罚。
5．了解表明情绪波动的品牌形象形容。比如，“像一只汽球‘砰’地一声炸了”，“像水满得从桶里溢了出去”。
6．有过心态体验。比如，自身学习进步曾造成周边人愉快令人满意的场景。
7．有过真情体验。看了爸爸刮腋毛。
8．曾与爸爸一起做过家务活。比如，煮饭、打扫卫生、叠被、制作手工；曾独立与爸爸渡过整整的一天的時间；得病时获得过爸爸的精心照料。
9．有过身体体验。体会过身体在水中的水的浮力；会秋千，体会过身体与荡秋千中间互相的相互作用力。
10．躺在床上打了枕头大战（即与1人或多个人把枕芯扔来扔去地疯玩）。
11．冬天堆过一个雪娃娃，在沙坑里挖过一个沙碉，在溪流中搭过一个堤坝；把握在荒地里取火及救火的方法；试着过做风车和风灯。
12．有关于餐厅厨房的基础知识。比如，什么叫味儿深厚；什么叫食物发霉；哪些食物有危害于身体；把握基本上烹饪技术；拌和、剁碎、去皮、和面，用骰子过虑；懂得烹制术语（酥脆、爆锅、生吃、熟菜），能掌握“少量“盐的使用量。
13．有过度假旅游的体验。在转变了的自然环境中体会自身的家中和爸爸妈妈；体验舒服便捷与凑合将就的差距，体验过在家里和在外面奔忙的区别；能浅显地会意一些定义，如思念家乡、转移、留宿、露宿街头。
14．曾在他人家中留宿，触碰过不一样的家庭文化，能意识到每一个家中都是有自身与众不同的生活方式。
15．了解家中的亲朋好友，能基本梳理不一样的直系血亲，如大伯、堂哥、女媳……
16．有过布施个人行为。曾把钱放入乞讨者的遮阳帽中．放入街头表演的琴盒中．放入群众的捐款箱中。
17．有过一些心理状态体验。例如，自身明确提出的一项改动提议以前被别人或团体采取，自身在哪一時刻像一个联想拯救者。
18．能回应基本上的诊疗医护基本常识。例如，吸气时觉得痛疼，理应静养或是主题活动?懂得抚摩对调整情绪有利；学好基本的按摩方法；懂得歇息对身体的必要性。了解维护保养双眼、耳朵里面、肌肤和脚；体验过什么叫鸡皮。曾给自己击败病症而觉得引以为豪，懂得得病在日常生活中无可避免的大道理。
19．听过童话，根据小故事和寓意故事了解受难和舒适安逸。
20．参观考察过历史博物馆，体会过那边的一种独特氛围。这些来源于悠久时代的展览品将永久性地存有下来。曾参观考察过一个古城堡，体验到全球是在持续转变的．老祖母日常生活的时期与大家的彻底不一样．家里个人收藏的佳品能够一代一代代代相传。
21．有个人收藏的兴趣爱好。
22．了解全球是一个极大的室内空间，并被分为五大洲。
23．能差别用餐与用餐、身体的主题活动与姿态展现、异味与香味、噪声和歌曲．能觉得到环顾、匆匆一瞥、细心仔细地中间的细微差别，了解散散步与往前走是2个不一样的语汇……
24．能熟读成诵警报联系电话、医院门诊抢救号或者火警电话号。
25．能给自己或别人传统一个密秘．了解以下几句话的含意：“这事唯有你我明白。”“它是彼此之间的密秘。”
26．曾完成过自身的一个承诺。
27．曾推举出一个意味着自身权益的人参与会议报告。
28．把握一种避免食材烂掉的冷藏方式，会维修简易的物品。选购一件物件的时候会最先考虑到检修是不是便捷的难题。
29．能区别农贸批发市场和百货商店。
30．生长发育速率稍微超前的．比具体年纪稍完善一些(例如以小玩具使用说明上要求的年纪为规范)，能向成年人表述自身的手工制做。
31．以前提过一个所有人都答不上的难题。
32．以前爬过一棵树。
33．曾一不小心掉进一条溪流。
34．在田地里撒过种籽．收种过粮食作物。
．科学研究过包包上的拉锁和门边的锁．会应用插头和锁匙。不容易将自身一不小心锁上起來。
36．会将家用电器(例如一个录音机)电源插头插进电源插座。
37．了解典型性的男孩玩具和女孩玩具，假如有些人问起时，可以
依照自身的念头回应。
38．有把自己穿着打扮好看的心愿，对“流行服饰”有一定的觉得，例如要说：“这一件毛线衣不宜我。”
39．曾给他人写过信，并从信件中获得过抚慰；怀着激情等候过一封信的来临．或是收取和发送过一封电子邮件。
40．曾奇怪地想：假如把自己的名称写在沙盘模型上面是哪些?如果写在雪天上、山林的地面上和起霜的窗户玻璃上又会怎么样?
41．接到一张白纸，想起将要在上面绘画便会焦虑不安和激动。
42．从头至尾认真阅读过一本书。
43．曾在一幅勾勒冬天景色的画上见到试过深蓝色表明黑影。
44．以前向他人叙述：今日我做了个梦……
45．协商过一场纠纷案件．并使彼此终止争吵。
46．用劲想像自身出世前的好多个月或好多个礼拜是啥样子。
47．有目的地削过水果皮．随后开启蟠桃核看个到底。
48．以前对落叶上的多元性和自身手里的毛细血管开展观查．并多方面较为。
49．可以辨别不一样新鲜水果的香味，最少有3种最钟爱的浓香型。
50．可以寻找自身歌唱的声调．以前把自己的名称作为歌曲歌词唱出；能够效仿鸟和动物叫声；参与过一次多乐句的齐唱，并经历了各种各样乐句的融洽全过程：在自然界中听过回音，从声音中觉得到过节奏感，了解自身的耳朵里面有没法承担的音准程度。
51．可以管理自己的能量(例如在敲鼓或者帮人推拿的情况下)。
52．把握詛咒和骂人的句子。能掌握这种话的应用场所和浓淡水平。
53．钉过钢钉，拧过螺钉，换过充电电池。
54．能将电話上听见的信息内容传递给别人。
55．见到他人把物品掉在地面上，能积极协助捡起来。
56．能聆听他人把话讲完，排长队时也可以耐心等待。
57．懂得非是全部心愿都能马上完成。
58．能鉴别慢跑、行走和穿行中间的区别。有过跋山涉水的体会，
有过含饥忍渴走高路的工作经验，体会过“到达站就在眼下”的觉得。
59．了解几类落叶，了解自然界中什么植物能吃，什么植物不能吃。
60．认识大自然的刻板效应。自然界有幸福的一面．也是有艰辛、敏感、必须 维护的一面．与此同时也是不可战胜和存有风险的。
61．曾与他人为一条明确的规定开展过争执，以前更改过一条规定，能了解基本和除外的内在联系。
62．对数量单位有一定的定义。例如．3公升等同于3个放满的牛奶盒，并用到自身的个子测量屋子。
63．会举一反三。我能哪些?电脑上会哪些?基本创建“聪慧”这一定义．了解人的聪慧和技术性造就的人工智能。
64．做了现象和存有的化学实验操作。了解空水杯并并不是空的．由于里边也有气体。
65．曾依据安全操作规程做了一次试验，并数次不断训练。
66．了解自身眼睛的颜色，曾画过一张肖像画。
67．曾为自己测完脉率，也给小伙伴们和动物测完脉率。
68．了解一位高手、一位权威专家或者一位能人，并与她们一道“工作中”过。
69．只是由于自身是一个孩子(一个一般的小孩)而引以为豪。
来源于:少年儿童逻辑思维训练网
