每个儿童生活的环境不同，所接受的教育不一样，智力发育更有天大的变化，有些人天生聪明，在古代就有神童这一词语的出现。现在也有很多相比同龄人更强一些人儿童，被称作为超常儿童，而关于超常儿童教育模式应该是怎样的？也成为了人们想要了解的问题。
超常儿童教育模式应该是怎样的
教育的功能而言，教育的功能是发展性的，早期教育的功能主要是非智能性的。所谓基础教育，不仅仅是学龄期基础阶段的教育形式，更是为个体生命发展奠定基础的教育。即使是对于超常儿童，如果过早地承受智能发展的教育，就有可能难以奠定培育个体生命发展的良好基础。
任何教育最终都要落实在自我教育之上。这意味着所谓超常儿童的教育，实际上并不需要直接立足于他们的超常智能本身，而恰恰只需要给他们超常智能的发展提供基础。
超常儿童的主要特点有哪些
在感知觉方面，智力超常儿童的观察敏锐、全面、细微而准确。表现为他们不易受表面现象和一些枝节信息所迷惑、干扰，善于抓住构成事物本质的、关键的因素，定向迅速而准确，因此他们常常能发现一般儿童很难发现的问题。
在注意方面，智力超常儿童的注意集中、稳定、善于分配。表现为他们能长时间全神贯注地从事紧张的学习或其他活动，其注意力不易被无关刺激所干扰，同时又能根据活动的需要合理地分配注意力。
每个人都希望自己的孩子可以高人一等，希望可以在学习上要名列前茅，以后生活无忧拥有一份好工作。此时就需要父母的用心培养，即使真的是超常儿童，如果不管不顾任由他们自己发展下去，也会慢慢荒废。超常儿童教育模式应该是怎样的？合理正确的教育非常重要，会影响孩子一生。
