想要孩子及早学习认字，深怕孩子落于人后似乎是每一位爸比妈咪内心共同的声音，但是过早让孩子学习真的适合吗?到底孩子几岁可以开始学认字呢?认字和阅读有什么关联性吗?在孩子学认字之前，可以带领孩子一同玩什么游戏呢?
2岁的小可与1岁的小芹住在同一个社区，某天小芹妈妈碰到小可妈妈，迫不及待要分享最近得到的新信息。
「小可妈你知道现在很流行的零岁教育学习法吗?还有那个闪卡教学认字法?」
「那是什么?」
「就是让孩子提早学会认识文字啊!这样才能让孩子赢在起跑点!」
「可是我们家小可才2岁，他应该不懂吧?」
「话不是这么说，我们一起来团购闪卡吧!」
不同年龄的孩子想要学会认字必须具备不同的能力，维新复健科诊所儿童职能治疗师林茂勋以0～3岁及4～5岁的孩子做为区分，进行详尽说明。
0～3岁
能力1、区辨声音与语意的连接
2岁前的孩子必须要先能够了解声音和语言之间的对应与连接，才可能进入到学习认字阶段。林茂勋儿童职能治疗师举例说明，当爸爸要上班时，爸爸对着孩子说「给『爸比』『抱抱』」，孩子能够理解爸比指的是爸爸，抱抱的意思是身体接触;又比如：当孩子看到苹果时会说「果」，就是把物体和声音连接的最好例子。
能力2、对于文字与符号的好奇心
对于2～3岁的孩子而言，文字与符号皆属于「图象」。当孩子发现这些图象代表特殊意义时，会想要了解而感到好奇。例如：看到爸比妈咪在健康手册上签名注记时，孩子会好奇地提问那些写出来的线条是什么;或者是当爸比妈咪带孩子去便利超商购物时，孩子会发现广告招牌上面的图案，并提出疑惑。
4～5岁
能力1、形状与发音的配对
林茂勋儿童职能治疗师表示，根据研究指出，4～5岁的孩子学习认字，主要是依赖形状与发音的配对!由于大部份的中文字是由部首与部件组成，例如：当孩子知道「马」这个字体的念法，又看到「妈」或「吗」时，自然的会发出ㄇㄚˇ的声音;而如果孩子对于声韵的觉察能力越好，那么辨识中文字汇的能力也就越好。
能力2、视知觉技巧
基本上，幼儿辨识中文字的发展是以「视知觉技巧」为核心!研究指出认字发展大概分成几个阶段：
1.首先孩子能够分辨文字与图画的差异，例如：回和◻(正方形)不同。
2.能够区辨不同文字系统的差异，例如：中文字与英文字、数字的不同。
3.可以逐渐辨识相似形体文字的差异，例如：简体字或繁体字的差异。
4.开始发展较为精熟的视觉线索与搜寻能力，可以辨识特定单字的图象与形体，例如：孩子发现卖场大门写着「入口」，知道这是要进去的。
5.已经习得生活中常见的一些基础字，例如：大、小等，开始学习认字。
6.发展出对字形的觉知，对于文字组合与各个构件的觉察力，了解文字组成是可以分离、替换的，例如：「好」是由「女」和「子」组成。
