孩子的兴趣是多变的，有的时候大胆，有的时候又十分的胆小。大胆的时候孩子会对一些吓人的东西感兴趣，甚至想做恶作剧，不过面对孩子的恐怖故事的诉求，家长应该去满足吗，本站小编就来说说吧。
不知道你有没有察觉，孩子成长到一定的阶段，会突然对恐怖故事发生浓厚的兴趣，很多时候我们都会有这样的担心，父母到底要不要给孩子讲那些惊悚的故事呢?
毕竟，我们希望他健康阳光地成长，而恐怖故事貌似跟健康阳光扯不上关系。
事实上，让孩子适当接触恐怖故事，对他的成长是有益处，有时甚至是无可替代的。
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首先，对孩子来说，生活中有很多难以名状的压力，适当的惊吓是变相解压的方式。
那些跌宕起伏的剧情、层出不穷的悬疑，可以让孩子暂时置身于虚拟世界中，有助于排解烦恼。
美国恐怖小说作家S.S.西莫曼说：“大部分人把恐怖故事当成刺激，这对于减轻压力非常有帮助。今天的孩子面临各种压力，他们有讲不清的恐惧和担忧。孩子们需要将在学校的压抑转移到更恐怖的东西上，比如怪兽、僵尸之类的。
在恐怖故事的干预下，孩子们有可能发现，日常生活中的恐惧并不值得他们太过忧虑。
其次，没有经历过风暴，就不叫真正的水手。同样的，孩子只有认识“恐怖”，才更有安全感。
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每个孩子的健康成长都需要得到持续的安全感，与此同时，他们也都在某一阶段经历过恐惧。孩子是天生的恐怖故事爱好者，他们也会画出吓人的怪兽和魔鬼，不过，在给孩子讲恐怖故事之前，还是需要让孩子知道，鬼怪并不真实存在，这次阅读只是一次探险，他们会到一个“特别”的地方旅行。
对一个四五岁的孩子来说，格林童话中《糖果屋》的恐怖是适度的。这个故事让他们跟汉塞尔和格莱特一同感受“被抛弃”，然后通过历险，使他们解捍卫自己时必然面临的恐惧、无助，以及得胜后的喜悦。
心理学家布鲁诺·贝特海姆博士指出，在五岁时，这样的故事尤为重要，因为这个年纪是他们在真正意义上迈向世界的时候，他们需要确认，虽然有时世界很恐怖，但它是友善的，问题都会解决。
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第三，优秀的恐怖故事不是为了吓人而吓人，孩子通过故事可以获得良好的心理应对机制。
“恐怖故事在儿童的情感教育中扮演着非常重要的角色，” 澳大利亚的林德赛·奈特曾写道，“孩子们需要真正体验一次奇幻之旅，纵情想象，不顾后果，恐怖故事让孩子们学会辨别自己的黑暗情绪，进而控制它们，这是一种很好的心理应对机制。”
虽然童话最初的吸引力可能在于它能取悦孩子，但它的魅力持久不衰，则因为它能帮孩子处理成长过程中必须面对的内心冲突。
孩子们总是喜欢被吓到，但他们又不愿意太害怕。所以，恐怖文学提供了一个过渡地带，让孩子学会嘲笑恐惧，甚至对恐惧视而不见。最终，他们会放下书，回到现实生活中来的。
父母们应该知道，优秀的童话故事和儿童文学作品不是为了吓人而存在的，其实恐惧早已存在，无论你是不是承认，而故事最终帮助你战胜恐惧这件事。
