现在家长越来越注重对孩子的森林教育，让孩子接触大自然，避免在城市的环境缺少了美感，那么，给孩子森林教育有何好处？如何给孩子展开森林教育？下面本站小编就带来介绍。
森林教育起源于北欧国家，其实践模式来源于“森林教育”的理念，在不同的地区或国家它也被称为自然教育、野外教育、环境教育等。它提倡“解放天性、亲近自然”，让孩子们在这个过程中形成对于自我、自然和社会的认知。
近年来，中国的自然教育机构呈现快速增长的趋势，目前以北上广等大城市较为集中，规模以中小型居多，工作领域以亲子、儿童教育和自然体验为主。自然教育机构利用各类自然资源，包括森林公园、湿地公园、野生动物园等开展着自然教育活动，森林幼儿园在各大城市不断落地。
近一年，北京牧野森林成长园的许君老师明显感受到有更多家长对大自然、森林教育产生兴趣。“疫情这几年，越来越多的人切身体会到对自然的渴望。久居室内、长时间网课，家长和孩子的活动受限，身体和心理都产生了明显的不适。于是想到让孩子回归自然，生命状态会更好。”但让有些家长困惑的是，很多孩子却并不一定回到自然就爱上自然。“生活在城市里的孩子如果从出生起一直没有机会浸泡在大自然中，从中找到乐趣和感受到生命在自然中的活力，就没法和本能对自然的需要产生链接。”许君这样解释这种现象。如何让孩子重新和自然连接起来？她认为，需要给孩子提供足够多的机会、足够长的时间，浸泡在自然中，在自然中玩耍。
与传统幼儿园相比，森林幼儿园开放的环境让孩子每天大多数的时间在户外活动，看蚂蚁搬家、兔子打洞、母羊生崽、小鸟筑巢……春天跟着老师们一起下地插秧，秋天忙着掰玉米、收红薯、摘花生……观察大自然的神奇，享受大自然的馈赠。孩子们通过与大自然的直接接触发展身心，观察力变得敏锐，学习及探索动机也源源不断。
1、在自然环境中拓展教育
利用真实的自然元素可以让幼儿更为直观地接受森林教育。在自然界中拓展教育，引导幼儿去观察、去发现、去思考，情感得到了迁移，这才是最纯真的教育，把自然融入教育，让教育自然发生。
森林教育的理念在于对户外探索的重视，而不仅限于“森林”这个形式概念。幼儿园可以采用仿真的森林，或者园区附近一些大面积的草地、小公园或者空地等。
2、重视教育中的实践体验
森林教育的特点是“体验”，通过引导幼儿进行实践体验，观察体验事物并进行反思，并在情景体验中完成抽象概念的检验。例如，“六一”儿童节，幼儿园组织欢乐亲子露营，幼儿和爸爸妈妈一起仰望璀璨星空，侧耳倾听不曾多见的虫鸣蛙语，感受青草的芬芳，通过自然环境，营造家庭和谐氛围，促进家园共育。
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