“依赖症”是俗称。正确的说法应该是异常的心理依赖。它表现为对毒品(成瘾药物)有强烈的心理渴望。具体表现为
1.吸毒成为生活的重心和中心。
2.正常人的一般性生活习惯有所改变。如：生活规律的改变等。
3.行为能力的退化和减少。例如，工作迟缓，失去劳动力等。
4.社会交往与社会生存的缩小或减弱。例如，不能和人交流，不能参加工作等。
5.人格的变化。例如，容易撒谎、性格偏执、强烈的敌对心、逆行等。
6.自控能力、调节能力、心理平衡能力的异常变化。
依赖症和依赖症的区别:
1.表现的不同:
狭义的依赖症是指依赖毒品的异常性。脱离吸毒时，身体的不适很多。例如，最初表现为哈欠、流泪、流泪、出汗等的弱点、失眠容易醒来、感情不好容易激怒、抑郁等。
吸毒心理介绍
吸毒是吸毒的持续结果，在长期吸毒-吸毒-再吸毒的过程中，逐渐发展成生活习惯、生活理念、人格、行为能力等一系列异常变化。如：消极的人生观、丧失责任感、人格分裂、性情易燥、逆反行为等。
2.治疗期间的不同:
对毒品的依赖比较容易脱落，现在通常采用M-B综合治疗方案，一周内24小时监护，安全脱毒一般有30-40天的疗养期，可以达到基本身体的恢复。
依赖症主要是心理依赖症，是比较慢的形成过程，是人的思考方式、思考习惯的异常变化，引起了一系列行为习惯的变化，随着复苏和往返的过程，更加坚定，依赖症是一个需要很长时间的恢复过程。
3.治疗方法的不同:
依赖症的治疗通常在隔离毒品的环境下，使用替代药品和脱毒药品配合疗养，逐渐控制、缓和症状。
依赖症的治疗是以心理干预-心理自助为中心的心理治疗过程，矫正吸毒者的生活理念、生活方式、人格倾向和行为。
心理干预包括什么:
1.培养和调动吸毒者的心理自助意识
2.帮助吸毒者学习和掌握心理自助技能
3.恢复吸毒者健康的生活理念和生活习惯
4.矫正吸毒者的不良行为
5.帮助吸毒者逐渐回家，进入社会。
心理知识全程教育的介绍：(心理自救意识的导入)
全程教育的内容：
(一)心理知识：包括--正常人的心理健康标准;心理自救知识与技术知识等;
(二)心理素质教育：包括--良性生活习惯与能力的恢复与培训;
(三)心理素质教育：包括--不良行为与习惯的矫治;
心理学教学的特点：
1.教学方式：采用渐进--循环式教学。学生不受入学时间的影响
2.教育等级制:教育采用I、ii、iii等级制教育，使学生不受原学历水平的影响，同时完成必须学习的知识。
I级-必须掌握的基本知识，学生可以通过重复记忆的恢复来完成
ii级-利用掌握的基本知识，结合自己的经验学习理解，掌握基本的心理分析能力。(应属于必须掌握或通过的学习)
ⅱ级-灵活使用学到的知识，解决过去、现在的思考、认知问题。(原文化水平高，有一定经验的学生想接受的学习)
3.普通教育与特教相结合:普通教育是基本知识的普及教育，是学生们学习的基础，特殊教育是基于各学生自身情况(心理状态、周围环境等)制定的个案学习(包括心理治疗方案)是学生们解决自己心理问题的个案教育。
4.意识与行为指导相结合:全面介入学生，从意识的启发、培养到行为、习惯的变化。
5.集团干预与个人心理指导相结合。
