对于小孩子来说，很容易对一些事物产生好奇心，尽管在大人眼中很危险，但他自己可能不知道，家长要做的是培养孩子的危险意识，帮助孩子分辨，那么，怎么帮一两岁的小孩分辨安全和危险？下面本站小编就带来介绍。
首先家长应作出明确反应。
1～2岁的孩子在面对不确定的情境时，会主动参照家长的情绪反应。他们逐渐熟练地从家长的面部表情、声音、姿势等，来判断目前的情况是否安全。
在经典的视崖实验中，1岁的婴儿在高处面对「悬崖」般的玻璃板时，会看向妈妈，从妈妈的情绪中寻找线索。如果妈妈表情愉悦或面露赞赏，婴儿更有可能会爬到玻璃板上;如果妈妈表现得非常恐惧或愤怒，婴儿更有可能停在原地或选择放弃。
需要注意的是，家长的安全教育观念应在各方各面保持一致，因为1～2岁的孩子已经可以从家长同他人(例如兄弟姐妹)的互动中，学习知识和规则。
例如，如果家长对哥哥姐姐吃陌生人给的饼干表现出不满，1～2岁的孩子就能「看在眼里，记在心里」，也不会接受陌生人的饼干。
一、危险教育，堵不如疏
其实孩子有时候知道什么是危险的，只是好奇心更重，控制不了自己而已。比如我们告诉孩子了，粥烫不要动，但孩子还非要动，结果被烫哭了。
一味的禁止孩子不要干什么，不如疏导教育孩子认识危险。
如果我们想要告诉孩子诸如为什么不能玩火、玩电，为什么不能在马路上追逐打闹时，要用孩子能理解的语言告诉孩子禁止的理由，而不是简单的用吓唬和恐吓来制止孩子，因为在命令和恐吓下的孩子可能盲从，也可能偷偷背着家长去做，反而更危险。
二、在安全范围内，让孩子尝试“危险”
家长说危险，可孩子并不能直接看到危险在哪?孩子不能理解，这个时候，如果家长能让孩子通过触觉、视觉真实的体验一下，孩子会印象深刻。
只有孩子真切的看到、感受到了危险，他才会在大脑里形成记忆，并记住那很危险。
三、教给孩子安全常识，提高自我保护能力
我们不能因噎废食，阻止孩子玩或动任何危险的东西，毕竟这个世界处处充满危险，把一些安·全常识融入生活中，教给孩子，提高孩子的自我保护能力，这才是正解。
如剪刀有危险，但不能因此禁止孩子玩，可以提供儿童用的安·全剪刀，并教会孩子如何正确的使用，同时也要教会孩子使用的规则，如不可拿着剪刀打闹、奔跑、比划、指人等，用后要及时放回原处等。
四、减少家庭环境中的危险因素
家庭是孩子日常活动的主要场所，家长要及时把家里的危险因素排除掉。
1、把家中危险的物品收拾起来，放到孩子不易拿到的地方。
2、给家中孩子能够得着的电插座都粘上胶带封好。
3、把各种药品、放到孩子拿不到的地方或打不开的容器里。
4、不要用饮料瓶子装有毒的物品，以免孩子误服。
5、不要把孩子单独留在家中，不要让孩子独自在楼梯口、阳台、窗边、厨房、浴室等易造成伤害的地方玩。
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